二年級的孩子正是喜歡貪玩的階段，這個時候的他們對一些新鮮事物，和有趣的游戲非常感興趣，所以在對于枯燥困難的作業(yè)時，就會出現(xiàn)抗拒的心理，從而表現(xiàn)得拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。面對這樣的情況，家長可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?，多多引?dǎo)他們。那么，二年級的孩子寫作業(yè)拖拉用什么辦法呢？

二年級的孩子寫作業(yè)拖拉用什么辦法

1.接納孩子，而不是責(zé)罵

當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業(yè)？因?yàn)樗緵]有意識到寫作業(yè)的重要性。特別是一些家長，在孩子從學(xué)?；貋淼臅r候就馬上讓孩子寫作業(yè)，其實(shí)這對孩子有點(diǎn)“不近情理”。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，這個時候讓孩子寫作業(yè)，孩子會聽嗎？

孩子不聽，家長就責(zé)罵孩子，否定孩子，于是就形成了一種惡性循環(huán)。因?yàn)槿耸锹牪坏梅穸ㄔ~的，聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī)，不要看電視，他偏要看；你讓他快寫作業(yè)，他偏不寫。

2.給孩子建立時間觀念

孩子沒有時間概念，5分鐘，10分鐘，半小時對他們來說都一樣。沒有時間上的緊迫感，孩子不覺得自己拖拉有什么不好的。想讓孩子感受到時間，可以借助一些小道具，例如鬧鐘。父母可以和孩子一起制定一個時間計(jì)劃表，慢慢的就能培養(yǎng)出孩子的時間觀念。

3.鼓勵多過于催促

父母應(yīng)該經(jīng)常對孩子說“你如果再快一點(diǎn)就更出色了”“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”“做得真棒，加油！下次可以做得更好”。這些真誠的鼓勵能夠很好地打動孩子，受過表揚(yáng)的孩子下次會爭取做得更棒，不知不覺中也培養(yǎng)了孩子的自信。除此之外，當(dāng)孩子的拖延比以往要有所進(jìn)步時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些物質(zhì)獎勵，比如說：帶孩子出去玩，給孩子買玩具等?？傊?，面對孩子的拖延，父母千萬不要吝嗇自己的夸獎，對孩子多些耐心，做孩子成長道路上的良師。

4.把長指令變成短指令

孩子在做一件事情的時候，會去判斷這個指令對他來說難不難，然后決定是否去做，有一些急性子的家長，經(jīng)常會對孩子發(fā)出好多指令：快去刷牙洗臉吃飯上學(xué)！這一連串的動作讓孩子感覺到非常困難。大多數(shù)情況下，孩子也只能對第一個指令印象比較深刻。所以，我們應(yīng)該把長指令分成短指令，這樣子孩子更容易接受，并且不容易反感。

以上就是二年級的孩子寫作業(yè)拖拉用什么辦法，各位家長可以參考一下，希望可以幫助孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣。