如果孩子已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的心理障礙，那他們肯定會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避學(xué)習(xí)，比如曠課，逃學(xué)，不寫作業(yè)，課堂上總是搗亂，甚至對(duì)父母撒謊等等。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)先穩(wěn)定住自己的情緒，然后給予他們適當(dāng)?shù)姆椒?，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，孩子已經(jīng)厭學(xué)了怎么辦呢？

孩子已經(jīng)厭學(xué)了怎么辦

1.禁止打罵孩子

俗話說(shuō)得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。這類家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之所以逃學(xué)，就是因?yàn)椤捌ぐW”了，只有施以拳腳才能讓他長(zhǎng)個(gè)記性，于是他們就開始對(duì)孩子進(jìn)行家暴。但殊不知，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他的叛逆心理也與之而來(lái)，家長(zhǎng)一味的打罵孩子不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)讓孩子和父母之間的矛盾升級(jí)進(jìn)而無(wú)法收拾。

2.不要逼迫孩子學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不愿意上學(xué)只是一時(shí)貪玩，只要逼迫他到學(xué)校就可以了，受到學(xué)習(xí)環(huán)境的影響后他自然就會(huì)學(xué)習(xí)了。但家長(zhǎng)要明白，強(qiáng)扭的瓜不甜，即使把孩子送到學(xué)校強(qiáng)制他學(xué)習(xí)，他也沒(méi)有心思、沒(méi)有興趣，結(jié)果也只是徒勞罷了。只有讓孩子全身心的投入進(jìn)去效果才能達(dá)到。家長(zhǎng)一味的逼迫，也只能是南轅北轍罷了。

3.不要時(shí)刻詢問(wèn)孩子成績(jī)

出于關(guān)心的角度，家長(zhǎng)想要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，往往喜歡時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詢問(wèn)。但是需要注意的是，當(dāng)孩子處于考試前期或者復(fù)習(xí)的沖刺階段時(shí)，最好不要進(jìn)行多次詢問(wèn)，否則既會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響考試的發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.注重孩子學(xué)習(xí)能力的提升

不同的小孩接受新知識(shí)的能力是不一樣的，有的小孩可能比較聰明，老師在課堂上的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)就通；有的小孩在接受新知識(shí)時(shí)需要一段時(shí)間過(guò)渡。這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于接受新知識(shí)較慢的孩子，家長(zhǎng)要持以耐心去對(duì)待，幫助孩子去增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)各種學(xué)習(xí)訓(xùn)練不斷掌握新知識(shí)。千萬(wàn)不要一味地去批評(píng)孩子，這樣只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。

5.適時(shí)反思

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題后，家長(zhǎng)不僅要從孩子身上尋找原因，也要從自身出發(fā)，可以多分析一下自己教育上存在的問(wèn)題，根據(jù)發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題及時(shí)找到解決辦法。另外家長(zhǎng)平時(shí)可以多看一些和家庭教育相關(guān)的書籍，學(xué)會(huì)如何正確教育孩子，當(dāng)然也可以和做得比較好的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

孩子已經(jīng)厭學(xué)了怎么辦，總之，禁止打罵孩子，不要逼迫孩子學(xué)習(xí)，不要時(shí)刻詢問(wèn)孩子成績(jī)，注重孩子學(xué)習(xí)能力的提升，適時(shí)反思，這些都對(duì)解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題有所幫助。