對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是非常重要的事情，所以大多數(shù)家長(zhǎng)在看到孩子放學(xué)回家之后，第一件事就是去催促他們完成作業(yè)，但有的孩子無(wú)論父母在一旁催促多少次，還是一如既往地在那里玩耍，讓父母非常頭疼。那么，孩子放學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子放學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.共情原理

孩子回家以后孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“寶貝，爸媽知道你上了一天學(xué)，又累又餓不想寫(xiě)作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也是一樣的，放學(xué)以后就想 多玩一會(huì)兒，不想寫(xiě)作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會(huì)覺(jué)得爸媽理解自己，這時(shí)候孩子就會(huì)敞開(kāi)心扉，把自己想說(shuō)的話告訴家長(zhǎng)。

2.可以跟孩子一塊設(shè)計(jì)一套家庭作業(yè)日程表

家長(zhǎng)朋友可以和孩子一塊兒討論，怎么去寫(xiě)作業(yè)。這樣的話，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)期執(zhí)行的日程表。設(shè)計(jì)日程表的時(shí)候，也需要清晰的把規(guī)則寫(xiě)下來(lái)。比如說(shuō)，什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)？寫(xiě)作業(yè)之前如果要玩的話，時(shí)間最好也規(guī)定好。如果作業(yè)科目比較多的話，寫(xiě)完一門(mén)作業(yè)，可以稍事休息。寫(xiě)完多長(zhǎng)時(shí)間之后，再寫(xiě)下一門(mén)作業(yè)。這張日程表最好是依照孩子的喜好去做，比如可以貼上孩子喜歡的卡通人物等，最好可以讓孩子參與制作。有這樣一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，慢慢去培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

3.要為孩子制定相應(yīng)的目標(biāo)，并且要有明確的獎(jiǎng)懲設(shè)施

起初制定目標(biāo)的時(shí)候，可以從短期開(kāi)始。比如說(shuō)，孩子如果不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)會(huì)有什么樣的懲罰。如果孩子完成得好的話，會(huì)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)！但是，建議家長(zhǎng)在制定這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，是潛移默化的，不要太明確。比如很多家長(zhǎng)會(huì)，給孩子說(shuō)，考得好有什么獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢的孩子就會(huì)越來(lái)越多的要求。在孩子的要求上，家長(zhǎng)也要注意甄別。不管孩子有什么要求，家長(zhǎng)都要給予充分的肯定。答應(yīng)孩子了以后一定要執(zhí)行下去，為自己的孩子樹(shù)立一個(gè)誠(chéng)信的榜樣。

4.找優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

當(dāng)孩子寫(xiě)完作業(yè)以后，肯定有對(duì)的和不對(duì)的，這時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)很著急地把孩子做得不對(duì)的地方指出來(lái)，讓孩子去改正，孩子這時(shí)候就會(huì)有逆反的心理，孩子就會(huì)很不情愿；其實(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該首先看到孩子做對(duì)的地方，而不是找不對(duì)的地方，找到做對(duì)的地方去夸孩子，哪怕孩子10道題只做對(duì)了一半，家長(zhǎng)也好夸這些對(duì)的題，這幾個(gè)題有點(diǎn)難，你居然把他做對(duì)了，你是怎么做到的呢？太棒了！孩子從家長(zhǎng)這句話中可以感到滿滿的成就感，他會(huì)體驗(yàn)要做對(duì)題的快樂(lè)，以后就會(huì)更愿意去思考，會(huì)做對(duì)更多的題。

孩子放學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)可以采取以上方法，在日常生活中多多引導(dǎo)他們，幫助他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，從而可以更加積極地完成。