孩子學(xué)習(xí)積極性不高一定是有原因的，家長(zhǎng)一定要好好與孩子溝通，不管是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣也好，沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法也罷，家長(zhǎng)只有找到了其中的原因，才能對(duì)癥下藥，解決問題。那么如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性？

如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性

1、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評(píng)了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評(píng)了，被譏笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他解決。

2、尋找超越的對(duì)象

為了激發(fā)孩子的斗志，讓孩子學(xué)習(xí)更努力，可以讓他尋找自己身邊的一位優(yōu)秀學(xué)生，作為榜樣，作為參照物，時(shí)刻想著要向他看齊，甚至要超越他。

3、樹立正確的目標(biāo)

人只要有了目標(biāo)，做事情就會(huì)有動(dòng)力，所以為了提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立一個(gè)正確可行的目標(biāo)。它既不能太大，讓孩子感覺沒有實(shí)現(xiàn)的可能，也不能太小，讓他不怎么努力就能實(shí)現(xiàn)。

4、創(chuàng)造環(huán)境

家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，太吵太亂的環(huán)境是不利于孩子學(xué)習(xí)的。同時(shí)注重榜樣的力量，可以給孩子樹立榜樣，讓孩子有參照物，更能激發(fā)孩子的奮斗精神，所以環(huán)境也是不可或缺的環(huán)節(jié)。

孩子學(xué)習(xí)積極性不好的原因

1、孩子對(duì)此科目沒有興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，形成惡性循環(huán)

這種情況比較多。針對(duì)這種情況，建議先設(shè)法培養(yǎng)孩子對(duì)該科的興趣，比如給孩子了解一些有關(guān)且有趣的內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子多積極探索。逐漸將興趣培養(yǎng)起來。一旦興趣培養(yǎng)起來，吸收能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)，從而轉(zhuǎn)向良性循環(huán)。

2、孩子平時(shí)做事畏難情緒比較嚴(yán)重

這個(gè)是可以培養(yǎng)的品質(zhì)。父母在平常對(duì)孩子不要過度保護(hù)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立嘗試做一些不曾做的事情。既可以培養(yǎng)孩子的自理能力，又能培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì)，從而樹立孩子的信心。有了信心，孩子遇到困難不再是立即退縮，而是設(shè)法通過。

3、課程設(shè)計(jì)沒有吸引力，授課沒有趣味

這個(gè)屬于客觀原因。但是可以讓孩子先從喜歡上該科老師開始，因"愛屋及烏"的緣故，孩子會(huì)喜歡上這科。興趣是最好的老師。另外，可以在幫孩子復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)，引入孩子感興趣的故事，從而吸引孩子的注意力，再循循善誘地講解。

如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，家長(zhǎng)首先要找到孩子學(xué)習(xí)積極性不高的原因，然后才能通過樹立目標(biāo)，創(chuàng)造環(huán)境，好好引導(dǎo)等方式，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。