孩子在上學期間，如果沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，那么之后他的學習效率就很難提高上去，因為不管是課前認真預(yù)習，或者是上課認真聽講，下課仔細復(fù)習，都屬于學習習慣的一種，缺一不可。那么如何讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣？

如何讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

1、聆聽孩子講故事

每位愿意聆聽孩子講故事的家長，他們孩子的表述能力都會比同齡人強。講故事的精彩程度，取決于孩子掌握的詞匯量的多少，掌握的形容詞越多，講的過程運用到的形容詞也就越多，故事也就越精彩。這也是為什么有的孩子才上一年級，講故事卻相當精彩的原因。那么這些詞匯怎么學的到呢？自然來源于語文。大語文，包括了課內(nèi)的學科知識，也包括了課外閱讀學習到的知識。

2、不拘泥于語音語調(diào)

目前新版本的語文，從一年級到三年級故事非常的多，足夠讓孩子講很久的故事，但要讓孩子愿意講這么多故事，關(guān)鍵在于家長是否也愿意，傾聽孩子一遍又一遍的那個表述不全的故事……注意在孩子講述完故事之后再去糾正，不要在傾聽的過程中去糾正孩子，錯誤的表述，錯誤的讀音，給孩子講解孩子不懂的詞語意思。不過講解詞匯意思這點比較適合三年級的家長，對于一年級、二年級糾正孩子錯誤的讀音和表述即可，詞匯理解方面可能還有一定難度。

3、積極參與課堂教學活動

“課堂學習活動”是指為完成學習任務(wù)而設(shè)計的，由學生自主參與的各種學習形式。要培養(yǎng)學生“主動參與”的習慣，家長就要與老師溝通，適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中主動操練，主動交流，激發(fā)學習興趣。

4、課前預(yù)習與課后復(fù)習

小學生如何學習良好的學習習慣：預(yù)習能使學生明確本節(jié)課的學習目標以及重、難點，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。按照大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)，只有及時復(fù)習，把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷，才能鞏固所學知識。

5、積極思考和集中精力

在課堂教學與課后輔導中，要注意培養(yǎng)學生積極思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決，而不依賴他人。教學時，要注意培養(yǎng)學生集中精力學習的習慣，課外學習時，也要幫助學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。

如何讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，家長在平時一定要好好引導孩子，讓孩子養(yǎng)成課前認真預(yù)習，上課認真聽講，課后仔細復(fù)習的好習慣，這樣才能提高孩子的學習效率。