孩子初中階段，成績(jī)出現(xiàn)了下滑，而且下滑很嚴(yán)重，這個(gè)時(shí)候，孩子肯定也會(huì)很傷心的，家長(zhǎng)就不要再去批評(píng)孩子了，應(yīng)該開(kāi)導(dǎo)孩子，失敗并不可怕，要鼓勵(lì)孩子大步邁過(guò)去，初中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦呢？

初中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、不要一味的責(zé)怪孩子

這種時(shí)候千萬(wàn)不要一味的責(zé)怪孩子，請(qǐng)與他們溝通溝通，問(wèn)清楚原因。因?yàn)樾W(xué)和初中真的是一個(gè)較大分化的學(xué)習(xí)線，不一定小學(xué)好，初中一樣好，在加上又是陌生的環(huán)境，適應(yīng)能力的問(wèn)題也要考慮，所以這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要一味責(zé)怪，先詢問(wèn)孩子。

2、改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，另外一個(gè)重要因素就是，孩子沿襲了在小學(xué)時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿考試時(shí)做題的速度來(lái)說(shuō)，小學(xué)高年級(jí)考試內(nèi)容用120分鐘完成，對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)都是比較寬松的。因此孩子在考試時(shí)不會(huì)緊張，他們會(huì)慢慢地做題；而老師和家長(zhǎng)也要求他們慢慢做，這樣孩子就養(yǎng)成了“慢”的習(xí)慣。

3、調(diào)整好心態(tài)

讓孩子把自己的心態(tài)放平了，放好了。人生路那么漫長(zhǎng)，失敗幾次，是再正常不過(guò)的事情了，最重要的是，我們找到失敗的根源，并更正它，不再重復(fù)錯(cuò)誤，勇敢積極地邁向我們的未來(lái)。就像背英語(yǔ)單詞一樣，一定要不定時(shí)的地進(jìn)行復(fù)習(xí)背誦，千萬(wàn)不能記完了以后就束之高閣，記下來(lái)的不認(rèn)識(shí)的單詞，只有會(huì)用它們，才真正說(shuō)明孩子記住了這個(gè)單詞。

初中成績(jī)下滑嚴(yán)重的原因

1、孩子上初中后進(jìn)入了叛逆期，也比較愛(ài)玩，不像小時(shí)候那么聽(tīng)話，家長(zhǎng)說(shuō)啥就是啥，他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有了自己的主見(jiàn)。而且這時(shí)候的知識(shí)點(diǎn)也不像小學(xué)那么簡(jiǎn)單了，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)跟不上大人不能很好教導(dǎo)，以致孩子破罐子破摔，慢慢跟不上來(lái)，這也導(dǎo)致了成績(jī)下滑嚴(yán)重的因素。

2、有可能是孩子上初中之后還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，所以會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，也有可能是孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，才會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的，這時(shí)候應(yīng)該幫孩子找到原因，如果是沒(méi)有掌握方法的話，可以和老師溝通，讓老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)一下。當(dāng)孩子調(diào)整好了之后，成績(jī)會(huì)有所提升的。

初中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？認(rèn)真幫助孩子分析下原因，原因找到了，接下來(lái)就是時(shí)間的問(wèn)題了，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地。