孩子平時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)，總是想著去玩，說(shuō)明孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，如果我們家長(zhǎng)一味去逼孩子寫作業(yè)，孩子也不會(huì)寫得特別好，不會(huì)認(rèn)真寫，最主要的還是，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地想要去學(xué)，孩子不想寫作業(yè)只想玩怎么辦呢？

孩子不想寫作業(yè)只想玩怎么辦

1、家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)任，認(rèn)真分析原因

負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就要對(duì)孩子的玩做具體的分析。如果孩子總是愛(ài)玩游戲，說(shuō)明他對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)有興趣。如果孩子老是出去和別人的孩子玩兒，說(shuō)明他是缺少陪伴。如果孩子老是愛(ài)一個(gè)人玩玩具，說(shuō)明他缺少傾訴的對(duì)象。如果孩子喜歡看電視，說(shuō)明他分不清學(xué)習(xí)和玩的主次。

我想問(wèn)問(wèn)我們的家長(zhǎng)，我們到底這樣去對(duì)自己的孩子，做過(guò)分析嗎？如果沒(méi)有，那么我們就沒(méi)有權(quán)力對(duì)孩子生氣，更沒(méi)有權(quán)力說(shuō)，孩子我管不了。

2、陪伴孩子一起學(xué)習(xí)

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，那就要家長(zhǎng)真正做到，全心全意陪同孩子學(xué)。家長(zhǎng)要和孩子一起做作業(yè)，學(xué)生孩子做什么你也得做什么，孩子哪里出現(xiàn)錯(cuò)誤，你就在哪里及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正，孩子朗讀你也要朗讀，孩子背誦你也要背誦。這樣讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性，也讓孩子覺(jué)得他的學(xué)習(xí)并不孤獨(dú)，時(shí)時(shí)刻刻都有人陪伴。

3、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的意義

家長(zhǎng)要在了解孩子不愿做作業(yè)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性采取靈活措施，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解，如果孩子在學(xué)校已經(jīng)感到比較累了，那就再孩子回家后，不要孩子立即來(lái)做作業(yè)，更不要反復(fù)叨饒，強(qiáng)制孩子。而是，先讓孩子適當(dāng)休息休息，喝點(diǎn)水，在家長(zhǎng)監(jiān)督下適當(dāng)吃點(diǎn)零食，讓孩子徹底放松后，盡量用征詢的語(yǔ)氣，問(wèn)孩子，什么時(shí)候可以來(lái)做作業(yè)，讓后和孩子商量確定做作業(yè)的時(shí)間，并要求孩子一定要在確定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果孩子覺(jué)得作業(yè)太難，沒(méi)有能力來(lái)做。家長(zhǎng)就要了解作業(yè)的難點(diǎn)在哪里，并幫助孩子克服難點(diǎn)。如果孩子覺(jué)得作業(yè)形式單調(diào)，沒(méi)有興趣做作業(yè)，家長(zhǎng)就要教育孩子，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就不是打游戲看動(dòng)漫，并不是每一項(xiàng)任務(wù)都是要有興趣的。

孩子不想寫作業(yè)只想玩怎么辦？耐心問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想寫作業(yè)，引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的意義是什么，讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)。