厭學(xué)情緒是很多小學(xué)生都會出現(xiàn)的心理障礙，因為處于小學(xué)的孩子，性格比較貪玩，所以在面對枯燥又辛苦的學(xué)習(xí)時，就會出現(xiàn)不想上學(xué)，不想讀書的想法。對于這種情況，家長一定要積極引導(dǎo)，幫助他們盡快打消這個念頭。

四年級不想上學(xué)怎么辦

1.和孩子多溝通，找原因。家長要和孩子多溝通，看孩子問題在哪兒，例如，要考慮到孩子家庭氛圍，師生之間關(guān)系，人際交往及其一些外在環(huán)境污染問題，這一必須家長跟孩子細(xì)心溝通交流實際掌握孩子的心里情況，有一些孩子便是由于看不順眼哪一個教師就兩極分化最后造成厭學(xué)，也是有孩子由于談戀愛而危害學(xué)習(xí)等，依據(jù)孩子的狀況，做恰當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。

2.要創(chuàng)建孩子的信心。孩子得先要有自信心，才會對學(xué)習(xí)造成興趣愛好，家長可從以下幾層面來塑造孩子的信心，例如：不必讓孩子學(xué)習(xí)超出他工作能力過多的事，給孩子多一點取得成功的機遇?；蚴?，給孩子充足的時間學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不必嫌他慢，要使他還有機會反復(fù)訓(xùn)練。

3.讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。小孩子是很容易出現(xiàn)逆反心理的，如果你命令他馬上去學(xué)習(xí)，他肯定不愿意，這時候家長最好的辦法就是冷處理，不再催促孩子去學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)，而是要等孩子自己開口問：“爸爸媽媽，你們怎么不管我寫作業(yè)了？你們是不是不關(guān)心我了？”

這時候家長可以認(rèn)真地和孩子說：“你似乎希望我逼你去看書。媽媽當(dāng)然希望你能考出好成績了，可是學(xué)習(xí)是你自己的事情，要不要去看書，在哪看書，是應(yīng)該由你自己來決定的事情?！边@樣的話會給孩子不小的威懾力，孩子自己會自己考慮學(xué)習(xí)的后續(xù)影響，久而久之自己也會找到學(xué)習(xí)動機。

4.要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不必老讓孩子在家里學(xué)習(xí)，或是附加的興趣培訓(xùn)班這類的。適度的調(diào)整孩子的情緒。假如發(fā)覺孩子對學(xué)習(xí)有排斥的情形下。就應(yīng)當(dāng)考慮到從孩子有興趣的層面下手，開展正確引導(dǎo)。例如孩子想出去玩，你能對他說，假如你能進行一件事情得話，就要他出來，并且也有附加的獎賞。

小孩子不想去上學(xué)，家長最重要的就是找出他們厭學(xué)的原因，然后多多跟他們溝通，樹立起他們的自信心，幫助他們激發(fā)出對學(xué)習(xí)的興趣，從而慢慢回歸到正常生活。