面對(duì)孩子的哭聲，大部分家長(zhǎng)都比較狠心，就讓孩子一直哭，認(rèn)為孩子哭累就會(huì)停止。其實(shí)愛哭并非孩子的壞習(xí)慣，而是孩子的情感需要家長(zhǎng)好好地呵護(hù)。面對(duì)孩子哭泣的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻去調(diào)整自己的態(tài)度，讓孩子在自己哭泣的時(shí)候，可以獲得家長(zhǎng)正向的安撫。

動(dòng)不動(dòng)就哭的孩子怎么教育

1、嘗試去接受孩子的情緒。其實(shí)孩子哭鬧并不是全部都是無(wú)理取鬧的，有些時(shí)候他們一定擁有自己的理由，或者因?yàn)椴皇娣€是肚子餓，有時(shí)還可能是受到委屈。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子哭鬧的時(shí)候，反應(yīng)不要太過(guò)于激動(dòng)和焦慮，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接刺激孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該把自己的內(nèi)心放平和一點(diǎn)，嘗試去接受孩子的情緒，再幫助孩子緩解這個(gè)時(shí)候的不安。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)情緒。作為家長(zhǎng)應(yīng)該放下主觀意識(shí)，孩子哭鬧就指責(zé)孩子有什么不對(duì)，應(yīng)該用一種平等的關(guān)系去對(duì)待孩子的敏感情緒和行為，或者嘗試用提問(wèn)語(yǔ)的方式，讓孩子可以放下心扉講出來(lái)。孩子表達(dá)的時(shí)候千萬(wàn)不要打斷，而是尊重孩子說(shuō)完再說(shuō)自己想說(shuō)的。

3、對(duì)敏感的孩子關(guān)注度高。有些孩子的內(nèi)心天生比較敏感，無(wú)論遇到什么事情，都好像會(huì)刺激到他們的情緒，有時(shí)候家長(zhǎng)只是大聲說(shuō)了他們一下，就突然哭了起來(lái)。這樣的孩子是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心太敏感，所以家長(zhǎng)要特別注意保護(hù)他們的內(nèi)心，而且平時(shí)對(duì)他們的關(guān)注度要更高一些，做到有情緒隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行開導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)要做好情緒的管理。孩子的模仿力無(wú)時(shí)無(wú)刻都在表現(xiàn)，如果父母不懂得管理自己的情緒，時(shí)刻對(duì)孩子大吼大叫，或者自己發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候拿孩子來(lái)發(fā)泄，孩子自然會(huì)把這些行為模仿下來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)該做好情緒管理，以身作則地做一個(gè)有話好好說(shuō)，有情緒用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)發(fā)泄的好榜樣。

孩子哭鬧的三種類型

1、膽怯性哭泣。在孩子還處于一個(gè)生長(zhǎng)階段的時(shí)候，因?yàn)樗麄兊纳硇倪€不夠成熟。所以對(duì)于陌生的環(huán)境或者陌生人，還有一些未接觸過(guò)的東西會(huì)產(chǎn)生一種來(lái)自于心理上的恐懼，然后會(huì)直接用哭泣的方式，來(lái)表自己當(dāng)下的害怕。

2、壓抑型哭泣。很多家長(zhǎng)都喜歡拿小孩與小孩之間做一個(gè)比較，尤其是看到孩子的成績(jī)特別差的時(shí)候，就會(huì)跟孩子說(shuō)其他孩子比你好太多了的話來(lái)傷害孩子的自尊心，其實(shí)家長(zhǎng)不過(guò)是本著為孩子好的說(shuō)法，來(lái)傷害孩子的自尊罷了，只會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑然后默默地哭泣。

3、焦慮型哭泣。有些孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴性比較強(qiáng)，一旦家長(zhǎng)離開自己半寸之外，就會(huì)感覺(jué)到無(wú)比的焦慮和不安，還有一種不自在的感覺(jué)，用大哭大叫的方式表達(dá)自己的不滿，讓家長(zhǎng)知道自己這樣的行為會(huì)讓孩子產(chǎn)生分離焦慮。

當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候，首先家長(zhǎng)一定要淡然處理自己的情緒，用理性的方式去解決這件事情，不要用脾氣來(lái)解決孩子的愛哭，這樣只會(huì)造成一種惡性循環(huán)。