高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子心理壓力比較大，如果這個時候因?yàn)槟承┮蛩囟鄙偾斑M(jìn)的動力，那很容易產(chǎn)生消極的情緒，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。所以作為父母，一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽喙膭詈⒆?，幫助他們重新找到前進(jìn)的動力。

高三孩子沒有前進(jìn)的動力了怎么辦

1、塑造相對輕松的家庭氛圍。對于很多家長而言，臨近考試的時候反而比孩子還緊張，有的家長是生怕孩子沒有吃好、沒有睡好、心情不好導(dǎo)致考試失利；而有的家長則是怕孩子在最后關(guān)頭松懈導(dǎo)致失利，從而不停地在孩子耳邊叨叨高考的重要性等等。其實(shí)，無論是前者或是后者，都會給孩子增加考前的壓力。

所以，正確的做法是：平時什么樣，現(xiàn)在什么樣。可以問問孩子在學(xué)校里的趣事，同學(xué)們的狀態(tài)，可以聊聊身邊發(fā)生的趣事，也可以聊聊備考的狀態(tài)，用相對輕松的語氣說起來就好，完全沒有必要有那種患得患失、想問又不敢問的情緒。對于孩子而言，是非常敏感的，如果家長表現(xiàn)得非?？桃?、生硬，即便是沒有催促孩子，孩子也會感受到壓力所在，還不如大大方方，用平常心來對待。在相對比較輕松的氛圍下，孩子們可以得到一定的放松，在考場上自然發(fā)揮得就會比較好。

2、讓孩子相信自己一定行。拿破侖曾經(jīng)說過這樣一句話“在我的字典里沒有不可能這個詞！”每個都有自己的優(yōu)勢和不足，比如有的在基本功扎實(shí)；有的靈活多變；有的做題量大，見多識廣，每一種類型的都有可能取得良好的成績。所以，家長需要引導(dǎo)孩子沒有必要用自己的缺陷和不足去和別的同學(xué)比。在臨考之前，讓孩子充分利用自己的長處，并且相信自己，充分激發(fā)自己的自信心。

3、要為孩子解決具體問題。對孩子來說，家長只給他們鼓勵有時候也是不夠的。尤其是，在孩子遇到困難的時候，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”，這些話的意義并不是很大，此時家長應(yīng)該幫助孩子解決一些具體的問題，哪怕是不動手，只言傳。

家長們或許可以嘗試用“限題計(jì)時”提高孩子的做題效率，譬如將每做對5題的時間進(jìn)行記錄、比較，或者“限時計(jì)數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，化難為易、化繁為簡，是家長幫助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。

4、引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。每個人的情況不同，適合的學(xué)習(xí)方法自然也會有所不同，所以，千萬不要讓孩子盲目追風(fēng)，模仿別人，這樣不僅學(xué)習(xí)沒有效率，而且還會浪費(fèi)自己的時間和精力。要想提高學(xué)習(xí)效率和成績，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才是王道。方法對了，孩子的學(xué)習(xí)效率就會提高，學(xué)習(xí)效率提高了，成績自然會進(jìn)步，壓力也會隨之減輕。