孩子升入初中了，做事還是特別磨蹭，主要表現(xiàn)在孩子寫作業(yè)方面，這是一種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下降。對(duì)此，家長應(yīng)該怎么教育？

初中孩子磨蹭怎么辦

1、采取鼓勵(lì)教育。家長應(yīng)該對(duì)拖拉磨蹭的孩子要停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)，多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞；越催促，孩子的動(dòng)作越慢，家長就更生氣。表揚(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的表揚(yáng)越多，對(duì)自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是必須的。

2、不能責(zé)備打罵。當(dāng)孩子做事磨蹭時(shí)，一些家長會(huì)表現(xiàn)得比較性急，其實(shí)，對(duì)于孩子做事磨蹭，家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補(bǔ)的，如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會(huì)越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。面對(duì)家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺一不好，有時(shí)他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時(shí)間來表示對(duì)家長的反抗。

3、和孩子一起做一個(gè)雙方認(rèn)可的計(jì)劃。制定計(jì)劃時(shí)，家長一定和孩子一起坐下來，平心靜氣地展開討論。家長的態(tài)度一定是溫和的、和孩子之間的關(guān)系一定是平等的。以孩子為主，家長做補(bǔ)充改善，制定一個(gè)雙方都滿意的計(jì)劃。計(jì)劃中包括學(xué)習(xí)任務(wù)，也包括孩子自由玩耍的時(shí)間。將學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解，分時(shí)段進(jìn)行。

4、引導(dǎo)孩子管理好時(shí)間。在計(jì)劃執(zhí)行時(shí)，家長不要參與過多，放手讓孩子去做。在規(guī)定的時(shí)間之前，提前提醒孩子，給他一個(gè)緩沖時(shí)間。比如假期時(shí)每天下午4點(diǎn)外出鍛煉，會(huì)在3點(diǎn)50提醒他，讓他做好準(zhǔn)備，比如作業(yè)收尾工作、穿衣等準(zhǔn)備工作，這樣才能保證4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出門。如果不提前提醒孩子，孩子沒有心理預(yù)期，做準(zhǔn)備還要花時(shí)間，家長又忍不住催，反而越催越慢。

5、家長堅(jiān)持原則。在制定計(jì)劃，一定要有原則，言出必行，獎(jiǎng)罰分明，不能只獎(jiǎng)不罰。要求晚上10點(diǎn)睡覺，必須10點(diǎn)睡覺，也是對(duì)孩子的健康負(fù)責(zé)。孩子休息好，第二天才會(huì)按時(shí)起床，才會(huì)有食欲，才會(huì)有精力，上課效率高，做作業(yè)就不會(huì)覺得難，做的才又快又好，形成良性循環(huán)。不要因?yàn)榕潞⒆油瓴怀勺鳂I(yè)被老師批評(píng)而妥協(xié)，讓孩子承擔(dān)自然后果。早一點(diǎn)讓孩子承擔(dān)后果，孩子越容易養(yǎng)成積極執(zhí)行計(jì)劃的好習(xí)慣。

6、引導(dǎo)孩子制定自己的奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)在就要讓孩子設(shè)定未來目標(biāo)，以后想側(cè)重哪一方面發(fā)展，就該定下來。初中早有目標(biāo)也不算早，現(xiàn)在設(shè)定孩子的小目標(biāo)，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。知道學(xué)習(xí)是為孩子自己而學(xué)習(xí)，不是為父母學(xué)習(xí)。如果還沒有大理想，可以設(shè)定小目標(biāo)，比如在七年級(jí)完成兩門學(xué)業(yè)水平測(cè)試，孩子自己有壓力就會(huì)有動(dòng)力。

總之，當(dāng)孩子做事磨蹭時(shí)，特別是在學(xué)習(xí)上，家長可以采取鼓勵(lì)式教育，通過鼓勵(lì)去激發(fā)孩子的熱情，提高孩子的內(nèi)動(dòng)力，讓孩子不再磨蹭。