三年級(jí)的孩子由于學(xué)習(xí)難度不斷在加大，如果掌握不好學(xué)習(xí)方法，就很容易造成成績(jī)下降，從而使孩子的成就感降低，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。對(duì)此，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，及時(shí)引導(dǎo)孩子找回學(xué)習(xí)熱情。

孩子上小學(xué)三年級(jí)出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子沒(méi)有明確的目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力做事情就沒(méi)有效率。家長(zhǎng)要幫助孩子產(chǎn)生目標(biāo)，進(jìn)而形成動(dòng)力，做事情才會(huì)有效率，才能讓孩子真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情，直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)， 一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他自己也形成了主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

4、走出去，刺激孩子的好奇心。家長(zhǎng)要從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。

孩子上小學(xué)三年級(jí)出現(xiàn)厭學(xué)的原因

1、過(guò)分溺愛(ài)。有好多孩子由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的責(zé)任，對(duì)孩子放任自流。或把教養(yǎng)孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給爺爺奶奶，老人疼愛(ài)第三代，往往比較注重生活方面的照顧，缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多，過(guò)分溺愛(ài)孩子，這些孩子的依賴(lài)性強(qiáng)，懶惰思想嚴(yán)重，導(dǎo)致這些孩子缺乏責(zé)任心與自制力。

2、學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不夠。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子的運(yùn)動(dòng)量變大了，加上學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂(lè)的時(shí)間變少了，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)產(chǎn)生疲倦感。這時(shí)孩子就會(huì)想方設(shè)法宣泄自己的情感，容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多。