一年級(jí)的小朋友剛離開幼兒園，對(duì)于寫作業(yè)很容易產(chǎn)生畏難情緒，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和輔導(dǎo)、循序漸進(jìn)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)小朋友不寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序。一年級(jí)的孩子要想主動(dòng)做作業(yè)，還是需要家長(zhǎng)的訓(xùn)練，可以給孩子培養(yǎng)一種秩序。這個(gè)順序是回家后先做作業(yè)，做完作業(yè)再做其他家長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，不要給孩子太大的壓力，否則孩子可能會(huì)厭學(xué)，甚至在做作業(yè)的時(shí)候混日子，從而養(yǎng)成做作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、教孩子利用外部資源。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的問題時(shí)，要教會(huì)他們利用外部資源，而不是逃避。比如，孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)沒學(xué)好，題太難，不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪著孩子寫作業(yè)。教孩子如何解決問題，分析具體做法，教孩子如何解決類似問題。  

3、為解決問題提供有利的選擇。面對(duì)一年級(jí)孩子放學(xué)不做作業(yè)，可以給他們選擇的機(jī)會(huì)。給孩子選擇權(quán)可以讓他有一種掌控事物的感覺。但需要注意的是，家長(zhǎng)提供的是有利于解決問題的選擇，而不是孩子喜歡的懲罰或選擇。

4、培養(yǎng)孩子會(huì)做計(jì)劃及時(shí)間管理。自律的孩子，無一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃。而一年級(jí)培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃、會(huì)管理時(shí)間也非常重要。可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化，制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃表，每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰，學(xué)習(xí)、玩、運(yùn)動(dòng)和休息有個(gè)明確計(jì)劃。

5、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子不論學(xué)習(xí)還是做作業(yè)，其所處的環(huán)境很重要，給孩子安排一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓孩子被外界的各種吵鬧聲打擾，尤其是正在玩的小孩，孩子看到其他的小孩在玩，他的心就更不能靜下來好好學(xué)習(xí)和做作業(yè)了。如果父母能陪著孩子一起學(xué)習(xí)就更好了，一件事有人陪著會(huì)更容易堅(jiān)持下來。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，寫作業(yè)也會(huì)伴隨孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。在孩子學(xué)習(xí)不順利時(shí)，我們要多幫助孩子想辦法解決困難，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是把所有的問題都甩鍋給孩子，對(duì)他們又吼又叫。這樣等到中高年級(jí)，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多。