學(xué)習(xí)英語、語文時(shí)，背誦是最有效的一種方法，也是理解的基礎(chǔ)。背誦可以幫助孩子們掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)，但背誦也是很多孩子的弱點(diǎn)，其實(shí)，背誦也要注意講究方法。只有用對(duì)方法，才能切實(shí)提高背誦效果，事半功倍。

學(xué)生不背書的處理的絕招

1、講明道理。要告訴他，知識(shí)的積累，必須要博聞強(qiáng)記，強(qiáng)記就是要背。一個(gè)初中生，要考上好高中必須要取得好成績(jī)，而初中的知識(shí)，絕大部分都是識(shí)記類，尤其是文科。不背書，意味著放棄。通過這些告訴小孩背書的重要，讓他從主觀上愿意去背。

2、家長(zhǎng)以身作則。對(duì)于孩子不愛讀書進(jìn)行說教，那是最無用的教育方法，而最有效的教育就是家長(zhǎng)的以身作則。以背詩詞為例，如果你想讓你的孩子愛上詩詞，那么你也要愛詩詞，至少不能夠反感。如果你能夠經(jīng)常背誦或者和孩子一起背誦，則能起到事半功倍的效果。

3、背誦方法要科學(xué)。想要讓孩子能夠背進(jìn)去書，那就要在孩子沒有掌握學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成習(xí)慣之前，家長(zhǎng)都要堅(jiān)持有效陪伴孩子學(xué)習(xí)。所謂有效陪伴，就是引領(lǐng)或參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而不是孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在旁邊看手機(jī)或做其它事情。

4、專注看，認(rèn)真聽。眼睛專注看，耳朵認(rèn)真聽，大腦快速理解看到和聽到的課文內(nèi)容，在大腦里形成動(dòng)態(tài)的情景。你可以讓孩子拿一小段課文來試驗(yàn)一下。明確告訴孩子，我們先熟練掌握這個(gè)記憶方法，隨著其熟練程度不斷提高，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程就發(fā)生在一瞬間。當(dāng)孩子通過小的嘗試發(fā)現(xiàn)自己真的能做到后，絕對(duì)會(huì)信心百倍，更加愿意嘗試主動(dòng)去背書了。

5、讓孩子參與家背書比賽。很多時(shí)候，孩子之所以不愛背書或感覺背誦課文特別枯燥，那是因?yàn)樗鄙僖粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在家就可以弄個(gè)小比賽，如爸爸來當(dāng)裁判，看媽媽和孩子誰背誦課文最快，誰出現(xiàn)的錯(cuò)誤最少，誰就是我們家里的背書最厲害的人。在氣氛烘托之下，孩子很樂于參與這樣的背誦課文小競(jìng)賽，自然就會(huì)因不愿意輸了而格外認(rèn)真的。

孩子背誦能力差的解決辦法 

通過朗讀不斷重復(fù)記憶。所謂的記憶，其實(shí)是在大腦中建立神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)。惟獨(dú)不斷地重復(fù)，神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)才會(huì)足夠堅(jiān)固，記憶才越深刻。有些人天生記憶力好，是因?yàn)樯窠?jīng)元聯(lián)結(jié)的建立相對(duì)容易，略微讀兩遍就能記住；反之有些人就是記憶力比較差，需要多次反復(fù)記憶才干記牢。  

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。記憶是有選擇性的，有特點(diǎn)的事件更讓人印象深刻。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱愛，總想著能夠記住所學(xué)的古今中外、各個(gè)學(xué)科的各種知識(shí)，那自然“興趣是最好的老師”，記憶起來更快，更有成效。

結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，得出孩子不想背書的原因

對(duì)背書沒有興趣，產(chǎn)生排斥心理，主觀意識(shí)上不接受。爸媽在這個(gè)階段不妨先從調(diào)動(dòng)孩子的興趣入手。先讓他安心下來，將整篇文章或者課文的某個(gè)部分當(dāng)做一個(gè)整體，分割成幾個(gè)版塊來背，一點(diǎn)點(diǎn)克服。這樣孩子既不會(huì)覺得課文很長(zhǎng)、很難背下來，還會(huì)在克服一道道難關(guān)后，有更多的信心和背誦的興趣。家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)相當(dāng)重要，切忌催促責(zé)問，引導(dǎo)和鼓勵(lì)必不可少。

沒有掌握良好的背書方法，客觀因素導(dǎo)致拖拉、效率低。沒有掌握好背書方法，有可能是孩子對(duì)文章還沒有理解通透，也有可能是文章本身比較難背，還有可能是孩子自己比較馬虎，背的時(shí)候沒有認(rèn)真看課文，有些詞語或者字背錯(cuò)了，很多原因…需要根據(jù)具體找出最適合孩子的背書方法。