對于孩子每天不寫作業(yè)只想玩的情況，家長應(yīng)該反思一下自己，看一看孩子為什么不愛寫作業(yè)？不要總是指責(zé)孩子不做作業(yè)，要跟孩子多溝通，了解孩子真正的需求，從中進行指導(dǎo)和幫助，幫助孩子克服不愛寫作業(yè)的習(xí)慣。

孩子每天不寫作業(yè)只知道玩怎么辦

1、先了解孩子感興趣的事情，方便對癥下藥。家長只有先了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計劃的實行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會隨著父母獎勵次數(shù)的增加而變得沒有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。

2、要注重質(zhì)量，保證孩子寫作業(yè)時態(tài)度認真。讓孩子學(xué)習(xí)的目的還是想讓他掌握知識，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，學(xué)習(xí)時只是敷衍了事的話，那等于根本沒有學(xué)習(xí)。所以，既然父母已經(jīng)把孩子感興趣的事情作為誘餌來引導(dǎo)他學(xué)習(xí)了，就要保證孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、正確引導(dǎo)孩子。面對不同年齡的孩子，采取不同的引導(dǎo)方法。對于一些特別貪玩的孩子，父母可以在放學(xué)的時候陪伴孩子一起回家，要求他先完成作業(yè)。在孩子完成作業(yè)的過程當(dāng)中，父母的親情陪伴，幫助孩子逐漸克服貪玩的沖動。

4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成能讓孩子受益一生。在小學(xué)低段的時候，可以讓孩子適當(dāng)?shù)耐嬉粫僦饾u的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，做完家庭作業(yè)，隨著年級的升高，逐漸的引導(dǎo)孩子先回家完成家庭作業(yè)，逐漸養(yǎng)成放學(xué)馬上做作業(yè)的良好習(xí)慣。

孩子每天不寫作業(yè)只知道玩的原因有哪些

1、孩子對于寫作業(yè)不感興趣。如果孩子對于作業(yè)的內(nèi)容不是很感興趣，同時作業(yè)又有一些難度，那么孩子很容易會被畏難情緒所裹挾，這就使得孩子在寫作業(yè)的時候容易表現(xiàn)出磨蹭拖延的表達。顯然，游戲?qū)τ诤⒆拥奈h遠比寫作業(yè)要高出許多。

2、孩子自身的專注力不夠。在孩子的成長過程中，專注力是一點一點發(fā)展起來的，如果孩子自身的專注力不足以支撐著他們認真地寫完作業(yè)，那么孩子在寫作業(yè)的過程中就會表現(xiàn)出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的舉動，比如說貪玩。與此同時，孩子受到環(huán)境刺激干預(yù)時自身的專注力保持會更差一些。

3、父母的急于糾錯。當(dāng)孩子寫作業(yè)的時候，父母們急于糾正孩子的錯誤，這會讓孩子的思路不斷地被打斷，這不僅降低了孩子的寫作業(yè)效率，同時也會讓孩子覺得很挫敗。父母急于糾正的心理本來是好心，但是在孩子看來卻是一種打擾。

家長如何培養(yǎng)孩子主動寫作業(yè)

限時鼓勵法。孩子嘛，最想聽的就是鼓勵的話，所以，各位家長可以將他們的作業(yè)按每一天來分成相同的等分，然后一天的作業(yè)量完成的時間和孩子一起商量，商量好在規(guī)定的時間里做完就會給予他們獎勵，按照這樣的方法，孩子就會很樂意的接受，如果發(fā)現(xiàn)他們在寫的過程中，思想不太集中的話，就可以適當(dāng)?shù)墓膭钏麄?，并告訴他們還差多少時間就能完成，這樣就會讓他們的思想重新集中。

中途安撫法。孩子在寫作業(yè)的途中出現(xiàn)賴皮或者開小差的情況，家長一定不要用罵他們、兇他們的態(tài)度跟他們講話，你一數(shù)落他們，反而會讓他們更加的厭煩，這個時候應(yīng)該冷靜的訊問他們是不是遇到什么難題了，然后再指導(dǎo)他去解決，他就會發(fā)現(xiàn)作業(yè)不是他一個人在完成，而是有人陪伴就會不會那么枯燥。

直接要求法。這種方法使用的時候家長一定要冷靜，千萬不能發(fā)火，用商量的語氣直接跟孩子說今天必須要完成一些作業(yè)，量不多，一個小時或者半個小時都能完成，做完之后隨便你怎么玩我都不會管你。家長講完之后，孩子如果答應(yīng)，一定要耐心的在一旁陪伴著他們，讓他們也好有個精神寄托。