孩子拿別人東西是一種不好的行為習(xí)慣，面對孩子的這種行為時(shí)，家長一定要心平氣和，先了解事情的原委，多從孩子的角度思考，分析孩子當(dāng)時(shí)的心理，再與孩子進(jìn)行溝通，這樣有針對性的溝通，才能讓孩子明白自己到底錯在哪里。

孩子拿別人東西該怎么教育

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當(dāng)成人見到心儀的物品時(shí)都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對錯，父母的價(jià)值觀會給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、平時(shí)生活中，注意尊重孩子對物品的所有權(quán)。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會導(dǎo)致孩子對物權(quán)認(rèn)識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見，這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、告訴孩子要使用正確的方式。讓孩子學(xué)會借，告訴不可以不問自取，這是非常禮貌的事情。鼓勵他和其他小朋友說出自己也很喜歡，想借的想法。教會孩子用正確的方式去得到自己想要的東西。

5、帶孩子一同返還物品并及時(shí)道歉。建議父母帶著孩子一同去返還物品，一是避免孩子獨(dú)自面對未知的局勢；二是告訴他犯錯了沒關(guān)系，改過來就好了，媽媽會陪你面對的；三是示范給孩子看如何返還物品并真誠道歉。只有父母一步步親自示范和引導(dǎo)孩子，才能真正教育好他，從根本上防止孩子出現(xiàn)類似行為。

孩子拿別人東西有哪些原因

1、沒有所有權(quán)的概念。一般來說，孩子到3歲左右開始有“自我意識”，在他們的認(rèn)知里，只有“我”這一個概念，所以當(dāng)孩子喜歡上某件東西時(shí)，第一反應(yīng)就是這東西是“我”的。因此當(dāng)他拿別人的東西時(shí)，就跟自己的東西一樣，并沒有其他的感覺，這就是孩子沒有“所有權(quán)”概念導(dǎo)致的。

2、和同齡人比勇敢。有一些孩子會存在一些攀比心理，遇到攀比的情況下，忘記了不能拿別人東西的準(zhǔn)則了，而只是想著我更勇敢，于是做出了不當(dāng)?shù)男袨?，其?shí)孩子當(dāng)時(shí)只是想著比勇敢來著，其他問題都沒想到。

3、模仿他人的行為。孩子慢慢成長，周圍接觸的世界也在不斷的擴(kuò)大。當(dāng)身邊有其他人有這種小偷小摸的行為時(shí)，孩子也會進(jìn)行模仿。也許這是孩子無意識的行為，并不知道這樣的行為會造成什么樣的后果，只是單純地滿足自己的好奇心而已。

孩子拿別人東西，家長在教育時(shí)不應(yīng)該采取以下做法

給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就馬上把孩子的行為定義為“偷”，罵孩子是小偷，加以指責(zé)，甚至打罵，似乎孩子做了什么見不得人的事情，你這些過激的反應(yīng)很容易對孩子造成傷害，孩子會感到特別的羞恥，給自己貼上“小偷”的標(biāo)簽，甚至自尊心都得到了極大的打擊。

不要當(dāng)著孩子的面和老師或者他人討論。孩子是有自尊心的，你當(dāng)著孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會感到在老師和同學(xué)面前失去了自尊，會感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學(xué)面前抬不起頭，唯唯諾諾。

打罵孩子。你的打罵和過于激烈的反應(yīng)，只會激發(fā)他們的對抗和報(bào)復(fù)心理，還會讓孩子對自身產(chǎn)生深深的厭惡。