孩子偷拿家里的錢(qián)，是許多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題，也是比較令人頭疼的問(wèn)題。說(shuō)大吧也不大，畢竟只是拿家里的錢(qián)，而且也都不是太多，但說(shuō)小也不小，俗話說(shuō)“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”，這要是管不好，對(duì)孩子長(zhǎng)大后的生活也不利。

孩子在家拿錢(qián)該如何教育

1、保持冷靜，調(diào)查原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷錢(qián)，不要先是生氣的指責(zé)批評(píng)孩子，冷靜下來(lái)，心平氣和的詢(xún)問(wèn)孩子為什么偷錢(qián)，要用錢(qián)做什么事情，反思一下自己是不是平常對(duì)孩子的關(guān)注比較少，為什么孩子會(huì)產(chǎn)生“偷錢(qián)”的想法以及行為，作家長(zhǎng)的需要考慮一下自己的教育方式，并根據(jù)孩子的具體情況處理問(wèn)題。

2、教育并讓孩子意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。告訴孩子，這種行為屬于偷竊，可以把問(wèn)題說(shuō)的嚴(yán)重一些，但不可過(guò)于嚇唬孩子，要讓孩子意識(shí)到這種行為所造成的后果，意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生“怕”的心理，一旦對(duì)某件事產(chǎn)生畏懼、害怕的心理，便不會(huì)輕易地去觸碰，人都有一種躲避危險(xiǎn)的心理。

3、引導(dǎo)孩子合理滿(mǎn)足自己的愿望。孩子從家里偷錢(qián)花，可能是孩子喜歡上某樣玩具或者其他物品，但孩子沒(méi)有錢(qián)或者零花錢(qián)不足以滿(mǎn)足孩子的愿望，就會(huì)從家里偷父母的錢(qián)。父母就要關(guān)注孩子，及時(shí)了解孩子的愿望和需求。對(duì)于孩子的合理愿望和需求，父母可以適當(dāng)給予滿(mǎn)足。而對(duì)孩子的不合理愿望和需求，父母就要引導(dǎo)孩子，建立長(zhǎng)期愿望清單，以自己的勞動(dòng)換取金錢(qián)，合理滿(mǎn)足自己的愿望。

4、適當(dāng)?shù)膽土P。發(fā)現(xiàn)孩子從家里偷偷的拿錢(qián)后，對(duì)于孩子做錯(cuò)的事情，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P的，讓孩子明白這樣的一個(gè)道理，就是做錯(cuò)了事情，必須要承擔(dān)后果，可以罰孩子面壁思過(guò)等，這樣才能給孩子有一個(gè)是非的概念，明白從家里偷偷的拿錢(qián)是不對(duì)的行為。

孩子在家拿錢(qián)的原因有哪些呢

1、隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)是否忘記給零花錢(qián)了。家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢(qián)這一領(lǐng)域都是后知后覺(jué)的，家長(zhǎng)不清楚何時(shí)給孩子零花錢(qián)。在孩子沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，孩子接觸到的人都是熟悉的人。當(dāng)孩子上學(xué)了之后，會(huì)交新朋友，學(xué)校周?chē)男∩痰暌矔?huì)賣(mài)各種各樣的小零食或者小玩具。長(zhǎng)此以往，孩子雖然會(huì)抵制誘惑一次，但是孩子并不能一直抵制誘惑。所以，適當(dāng)?shù)慕o孩子零花錢(qián)還是有必要的。

2、或者是遭受欺凌，被勒索，孩子被恐嚇不敢告訴父母或老師，只能偷偷的拿父母的錢(qián)。

3、也可能是孩子尚未形成成熟的道德觀，認(rèn)為拿父母的錢(qián)不算偷，就像家里的其他物品一樣有自主使用權(quán)，在這種“唯我”的心理下便會(huì)產(chǎn)生無(wú)意識(shí)的偷錢(qián)行為。

家長(zhǎng)教育孩子的常見(jiàn)方法

尊重孩子的“狡辯”。每當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會(huì)找出很多個(gè)理由來(lái)證明自己的清白。這時(shí)，家長(zhǎng)一般都會(huì)氣憤地稱(chēng)孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對(duì)家長(zhǎng)教育的一種反饋。教育是雙向的，家長(zhǎng)不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。

分析并尊重孩子的反饋。當(dāng)孩子對(duì)我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對(duì)孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?，?dāng)然，這種分析不僅僅是針對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動(dòng)作及神情進(jìn)行分析。但是值得家長(zhǎng)們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。

針對(duì)孩子反饋出的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行有目的的教育。當(dāng)家長(zhǎng)分析出孩子反饋出的問(wèn)題時(shí)，就可以針對(duì)孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。總之，不管孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。