良好的心理素質(zhì)是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，但消極情緒也是我們每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生的，所以為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎe極幫助孩子調(diào)整心態(tài)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

孩子心態(tài)不好怎么調(diào)整

1、引導(dǎo)孩子淡然面對(duì)一切。如果想要讓孩子在日常生活當(dāng)中有著一個(gè)好心態(tài)的話，那么最好的辦法就是引導(dǎo)孩子去淡然的面對(duì)這一切。在人生當(dāng)中的確會(huì)遇到一些磕磕絆絆，如果能夠把這一切全都看淡的話，那么孩子在面臨問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)以最好的狀態(tài)去解決這些問(wèn)題。所以我們應(yīng)該不斷的告誡孩子，不要讓孩子把失敗太當(dāng)做一回事，這樣的話是非常有助于他們的成長(zhǎng)的。

2、適當(dāng)吃苦。其實(shí)有的時(shí)候我們完全可以讓孩子去吃一些苦，如果孩子總是在一個(gè)溫室的環(huán)境下成長(zhǎng)的話，這樣只會(huì)讓他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，不知道該以怎樣的方式去解決。

而我們懂得讓孩子吃苦了，那么孩子的承受能力就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，這樣的話即便是遇到問(wèn)題的時(shí)候，也會(huì)以一種更好的心態(tài)去面對(duì)這些問(wèn)題，而不會(huì)展現(xiàn)出一種被動(dòng)的狀態(tài)。所以盡量不要對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，讓他們適當(dāng)去吃苦，這絕對(duì)不是在害他們。

3、調(diào)節(jié)家庭的氛圍。發(fā)展心理學(xué)研究顯示，家庭的文化氛圍起著關(guān)鍵的作用，表現(xiàn)在依戀關(guān)系的質(zhì)量和教養(yǎng)方式，家庭表達(dá)能力和父母的關(guān)系的情感質(zhì)量方面。孩子會(huì)通過(guò)觀察從父母那里學(xué)習(xí)情緒。而照料的聯(lián)系和行為會(huì)使兒童的情緒社會(huì)化。家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)良好的榜樣，向他們示范正確的情緒疏導(dǎo)方式。

4、培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)能力。競(jìng)爭(zhēng)能力是社會(huì)中十分重要的一個(gè)能力，如果缺乏則會(huì)導(dǎo)致孩子在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候很容易崩盤。因此家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子擁有自強(qiáng)不息的意識(shí)，并且多教育孩子勝不嬌，敗不躁。讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)擁有一個(gè)好的心態(tài)。

導(dǎo)致孩子心態(tài)不好的原因有哪些？

1、父母過(guò)于溺愛(ài)。其實(shí)孩子之所以心態(tài)比較差，其根本的原因就是因?yàn)楦改冈谄匠５纳町?dāng)中太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子了。因?yàn)楹芏喔改付枷矚g把孩子當(dāng)作是寶貝，不希望孩子受盡任何困難，而且越是這樣的做法，就會(huì)越是導(dǎo)致孩子在面臨問(wèn)題的時(shí)候，不知道該以怎樣的方式去解決問(wèn)題。所以溺愛(ài)本身就不是一件正確的事情，這只會(huì)讓孩子的處境變得更加被動(dòng)。

2、自身性格因素。還有一種可能性就是自身性格因素的原因，導(dǎo)致孩子會(huì)出現(xiàn)心態(tài)差的狀況發(fā)生。有些孩子天生就是比較悲觀的，在面臨問(wèn)題的時(shí)候，如果不能夠以最快的速度解決問(wèn)題，那么他們的內(nèi)心就會(huì)出現(xiàn)很多戲碼，譬如覺(jué)得自己是無(wú)能的。而一旦出現(xiàn)了這樣的情緒，那么他們就會(huì)變得心態(tài)差，甚至?xí)霈F(xiàn)自我否定的狀況發(fā)生。

消極心態(tài)對(duì)孩子的危害是什么？

青少年如長(zhǎng)期處在消極心態(tài)下，會(huì)給生活、學(xué)習(xí)、健康帶來(lái)許多不良影響，甚至?xí)绊懬嗌倌甑慕】党砷L(zhǎng)。心理學(xué)研究表明，消極心態(tài)可使大腦皮層處于抑制或半抑制狀態(tài)，不利于思維活動(dòng)的開(kāi)展，不利于接受知識(shí)，也不利于進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)此以往，會(huì)使人形成緊張、焦慮、孤僻、敏感、多疑等消極情緒狀態(tài)，甚至導(dǎo)致心理失常，影響人的身心健康。青少年處于風(fēng)華正茂、生機(jī)盎然的人生的春天，本應(yīng)朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的理想和渴望，但處于消極心態(tài)下不能自拔時(shí)，便容易變得精神委靡、理想喪失，失去對(duì)未來(lái)的追求和渴望。