一些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程中，會(huì)面臨很多的問題，這些問題的出現(xiàn)讓家長(zhǎng)措手不及，不知如何應(yīng)對(duì)。要知道孩子很容易出現(xiàn)逆反心理的，所以家長(zhǎng)要用正確的方法教育孩子，千萬不要對(duì)孩子太過于溺愛了以免孩子難以管教。

女孩子難管教怎么辦

1、要把孩子當(dāng)朋友。平時(shí)與孩子溝通過程中，價(jià)值不要用命令的口氣和她說話，要把她當(dāng)朋友一樣，站在她的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，用她最喜歡的語言交流，在聊天的過程中把大道理用簡(jiǎn)單的語言融進(jìn)去和孩子聊，這樣孩子就愛聽，如果都是用命令、強(qiáng)迫的方式讓孩子聽話，孩子就會(huì)反感，在她玩開心的時(shí)候是最容易接受大人教育的。

2、與孩子溝通要注意用語。比如：“昨天放學(xué)怎么這么晚才回來，今天放學(xué)給我立刻回家，”這樣孩子就覺得父母管著很煩，有種逆返心理。所以和孩子溝通要注意用語，如：“放學(xué)你不及時(shí)回家，媽媽很擔(dān)心，媽媽會(huì)去找你的知道嗎，”這樣他就容易接受。

3、多觀察孩子行為及時(shí)改變自己的方式。與孩子溝通時(shí)，有的孩子雖然不會(huì)用語言來反對(duì)父母，但她會(huì)下意識(shí)的用行動(dòng)或肢體語言反應(yīng)出來，這時(shí)就要靠大人去觀察的。從孩子的眼神、肢體語言都可以看的到她的心理狀態(tài)，如果是很怕很煩的感覺，這時(shí)就要改變自己的式了，換個(gè)話題或調(diào)整一下環(huán)境， 千萬不能形成習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子的同理心。如果孩子很難管教的話，父母可以用換位思考的方式讓孩子體會(huì)一下父母的不容易。比如說讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，父母扮演孩子的角色，平時(shí)的父母的苦和累讓孩子感受一下，這樣可以讓孩子主動(dòng)關(guān)心父母，這樣的方法，可以起到教育孩子的作用。

5、商量的口吻。當(dāng)孩子和父母的意見不一樣的時(shí)候，最好的方法不是武力和暴力解決，而是選擇和平商量的方法來解決，可以把自己想說的用文字的形式表示出來，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，做到賞罰分明，可以起到培養(yǎng)孩子的目的。

6、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子叛逆不好管教的時(shí)候，父母?jìng)兛梢远喟l(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子做的好的時(shí)候加以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，盡量不提孩子的錯(cuò)誤。對(duì)孩子表演優(yōu)秀的地方，這樣可以讓孩子肯定自己，覺得自己對(duì)的地方會(huì)更加努力，這樣可以有效改善孩子不好管教的情況。

家長(zhǎng)在管教孩子經(jīng)常陷入的誤區(qū)

1、不能尊重孩子內(nèi)心需求。家長(zhǎng)的權(quán)威感使得家長(zhǎng)的管教方式總是高高在上，家長(zhǎng)不尊重孩子孩子內(nèi)心需求，以自己的經(jīng)驗(yàn)否定孩子，以此來控制孩子的欲望。心理學(xué)家認(rèn)為，我們無法真正控制另一人，我們能控制的只有自己和周圍的環(huán)境。所以家長(zhǎng)以外在手段控制管教孩子，一直壓抑孩子的內(nèi)心需求，是家長(zhǎng)常犯的管教錯(cuò)誤。

2、不能共情。很多家長(zhǎng)管教孩子，否定孩子的意見，懲罰孩子錯(cuò)誤的時(shí)候經(jīng)常采取強(qiáng)硬的態(tài)度，以權(quán)威的地位命令孩子把自己的不滿收回壓抑，家長(zhǎng)的管教不能讓孩子共情。要知道從家長(zhǎng)懲罰孩子，卻不疏導(dǎo)孩子內(nèi)心的負(fù)面情緒開始的。不能共情，不能讓孩子意識(shí)到自己給他人添麻煩了，那么家長(zhǎng)的管教毫無意義。

孩子難以管教的原因

孩子的難以管教，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該都領(lǐng)會(huì)過，就以限制孩子吃糖為例。糖果是絕大部分孩子喜歡的零食，但是因?yàn)樘枪麑?duì)孩子的牙齒不好，很多家長(zhǎng)會(huì)限制孩子吃糖。但是家長(zhǎng)應(yīng)該都知道，即使和孩子說明糖果的危害，即使懲罰偷吃糖果的孩子，把糖果偷偷藏起來，不給孩子買糖，家長(zhǎng)總能通過蛛絲馬跡察覺到孩子在偷吃糖果。

懲罰沒用，不買沒用，藏起糖果沒用，為什么孩子這么難以管教。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)錯(cuò)誤地相信外在控制可以管教孩子。無論是買不買糖果，無論是怎么懲罰孩子，這些都是家長(zhǎng)期望通過外在手段來控制管教孩子。但是孩子的發(fā)展是有自己的發(fā)展規(guī)律，家長(zhǎng)堅(jiān)信外在控制可以管教孩子，無疑是忽視了孩子的內(nèi)在需求。孩子的內(nèi)在需求得不到滿足，所以孩子才變得這么難以管教。