13歲的孩子已經(jīng)步入了青春期，這個(gè)階段的他們隨著生理和心理因素的轉(zhuǎn)變，性格方面也會(huì)發(fā)生一定的變化，比如有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前侃侃而談的孩子，變得越來(lái)越沉默寡言了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)就需要先找出問(wèn)題的根源所在，然后再針對(duì)性的解決問(wèn)題。

13歲孩子不愛(ài)說(shuō)話的原因

1、與孩子的互動(dòng)的時(shí)間少，缺少陪伴。我們所說(shuō)的陪伴不是指，陪著孩子的時(shí)間就叫做陪伴。很多家長(zhǎng)的對(duì)陪伴孩子的誤區(qū)是孩子想去哪里陪著就好，孩子在家里玩就在一邊陪著他，實(shí)際上這樣的陪伴，只是“陪”而少了“伴”。有時(shí)候我們因?yàn)楣ぷ髅?，有的時(shí)候我們也不知道和孩子相處的正確方式。

2、父母言語(yǔ)打擊。有些孩子不是不愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)是由于父母言語(yǔ)上的打擊，導(dǎo)致孩子不愿意開(kāi)口說(shuō)話。孩子會(huì)因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不會(huì)怎么會(huì)表達(dá)言語(yǔ)，不懂得討大人的歡心，而常常被父母批評(píng)。家長(zhǎng)越是指責(zé)孩子，孩子越不敢說(shuō)話，最后造成孩子越來(lái)越不愛(ài)講話。

3、缺少溝通的環(huán)境。孩子不愛(ài)講話，還有一部分原因是來(lái)源于家庭環(huán)境的影響。生活中，父母常常忙于自己的事情，與孩子的溝通過(guò)少，使孩子接受到的言語(yǔ)刺激偏少，造成孩子不愛(ài)講話。孩子在一個(gè)言語(yǔ)環(huán)境不夠豐富的氛圍里，很難學(xué)會(huì)表達(dá)自己。

4、教育的問(wèn)題。父母對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，經(jīng)常指責(zé)和限制孩子；父母忙于自己的事或少言寡語(yǔ)，與孩子交流過(guò)少或缺乏交流，使孩子一生下來(lái)就生活在很寂靜的環(huán)境中，而延遲了說(shuō)話時(shí)間；家庭環(huán)境不和睦或者許多事情由父母包辦代替，使孩子得不到鍛煉。

5、心理因素。心理因素有先天的，也有后天的。有的孩子天生就內(nèi)向，喜歡一個(gè)人坐著，不喜歡表達(dá)，而有的孩子本來(lái)很喜歡說(shuō)話，卻有一天突然不愛(ài)說(shuō)了。比如他曾因說(shuō)話遭受過(guò)別人的嘲笑，這時(shí)他就突然變得不愛(ài)說(shuō)話了。父母應(yīng)根據(jù)具體情況，來(lái)做出相應(yīng)調(diào)整。

家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子喜歡說(shuō)話呢？

1、父母多陪孩子說(shuō)話，形成好的溝通環(huán)境。父母是孩子最好的老師，想要孩子愛(ài)說(shuō)話，父母首先應(yīng)作出表率。對(duì)于家庭環(huán)境過(guò)于安靜導(dǎo)致的孩子不愛(ài)說(shuō)話，父母應(yīng)放下手中的手機(jī)，多陪孩子說(shuō)說(shuō)話，多陪孩子做游戲，鼓勵(lì)孩子和自己交流。想要培養(yǎng)孩子多說(shuō)話是要靠長(zhǎng)期努力的，家庭成員應(yīng)多討論、多關(guān)心，一起多做游戲，讓孩子感受到溝通的樂(lè)趣，并參與其中。

2、適當(dāng)減輕孩子的壓力。13歲的孩子內(nèi)向自卑不愿講話，很有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子有著過(guò)高的期待，導(dǎo)致孩子肩負(fù)重?fù)?dān)，過(guò)重的壓力在學(xué)生未能達(dá)到父母期望時(shí)，使孩子形成自卑心理。因此，家長(zhǎng)要適當(dāng)減輕孩子的壓力，和孩子一起規(guī)劃恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

孩子不愛(ài)說(shuō)話會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢？

影響人際交往。孩子長(zhǎng)期不與他人交流，會(huì)影響他在成長(zhǎng)過(guò)程與他人的交往。因?yàn)樾『⒉辉概c他人傾訴自己的內(nèi)心，不愿與他人進(jìn)行交流，習(xí)慣自己陪伴自己，造成孤僻的性格。

影響性格形成。孩子不愛(ài)講話，到了“溝通敏感期”，父母不及時(shí)引導(dǎo)孩子，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，性格會(huì)越來(lái)越內(nèi)向，因?yàn)楹⒆雍ε屡c外界進(jìn)行溝通，從而選擇沉默，久而久之就養(yǎng)成了孩子的內(nèi)向性格。