22歲的孩子已經(jīng)成年了，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)大人看待。雖然孩子在我們父母的面前永遠(yuǎn)是孩子，但是孩子長(zhǎng)大了，他希望自己有獨(dú)立的人格，希望父母可以把自己當(dāng)大人對(duì)待，而不是永遠(yuǎn)在父母的羽翼的保護(hù)下永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

22歲的孩子怎么教育

1、讓孩子體驗(yàn)到被理解。要嘗試與孩子共情，首先站在他的角度考慮問(wèn)題，設(shè)身處地為他著想，再將其言行引導(dǎo)到正常的行為規(guī)范。比如，不要把孩子的一些缺點(diǎn)看成十惡不赦的老虎，多聊聊他喜歡的電視劇、網(wǎng)游，分析劇中人物的優(yōu)缺點(diǎn)、游戲技藝等等，借此拉進(jìn)親情距離，同時(shí)從另一個(gè)方面進(jìn)行潛移默化的教育。

2、讓孩子體驗(yàn)到大人的尊重。好孩子都是夸出來(lái)的，對(duì)叛逆的孩子要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多獎(jiǎng)勵(lì)，少限制、少批評(píng)、少懲罰，讓他受到足夠的人格尊重。不要妄想一口吃個(gè)胖子，讓孩子一下子改掉所有缺點(diǎn)是不可能的。

3、是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。一般情況下，大人包辦過(guò)多，管的過(guò)寬，舍不得把孩子放出去，孩子就會(huì)在思想、心理方面成熟較慢。成長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿Γ瑏?lái)自和父母的分離，作為家長(zhǎng)，要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，要舍得放手去練，力求讓孩子量力而行地進(jìn)行自我服務(wù)，并在為家庭的服務(wù)中學(xué)會(huì)本領(lǐng)、找到快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)示弱。如果家長(zhǎng)學(xué)會(huì)在孩子面前示弱，許多事讓孩子試著去幫忙處理，就會(huì)激發(fā)孩子的責(zé)任感、成就感，他們叛逆的心也會(huì)慢慢得以矯正。

5、不要極力否定孩子的想法。20多歲的孩子和父母的想法必定有一差異，但不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的商議解決雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。如果雙方差異大，父母也別太著急，用耐心和事實(shí)慢慢的和孩子進(jìn)行解釋。減少差距，盡量避免過(guò)多的沖突。

22歲的孩子怎么溝通

1、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話。這也許是情感板塊老生常談的一句話了，但是我們不得不承認(rèn)，“認(rèn)真傾聽(tīng)”這個(gè)建議常用常新。畢竟時(shí)代變化的太快，父母的人生經(jīng)驗(yàn)，也不一定全部適用于當(dāng)下的情況。所以仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看似在“狡辯”對(duì)孩子說(shuō)的話里，總會(huì)有些道理的。

2、對(duì)孩子說(shuō)的話作出及時(shí)的反饋。你一定會(huì)有過(guò)同樣的經(jīng)歷：在和朋友聊天時(shí)，如果做出類(lèi)似“點(diǎn)頭表示同意、復(fù)述或確認(rèn)一遍朋友的話、及時(shí)作出肯定或建議”等等行為的話，聊天的過(guò)程更加愉快輕松了。這是因?yàn)?，你溝通的?duì)象感受到了尊重與認(rèn)可。那為何不把這樣的經(jīng)驗(yàn)，也運(yùn)用到和孩子的溝通中呢？其實(shí)，青年人最期待的，就是父母的肯定與贊賞。

3、引導(dǎo)大于說(shuō)教。對(duì)于22歲的孩子來(lái)說(shuō)，批評(píng)肯定是要不得，打罵更不可行，我們盡量用我們自身的經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)他，讓他知道什么樣的路才是正確的，什么樣的事才是他應(yīng)該做的。

22歲孩子叛逆應(yīng)該怎么引導(dǎo)

陪伴。陪伴是最好的教育方式，通過(guò)陪伴觀察孩子的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子叛逆的表現(xiàn)及根源，對(duì)癥下藥。

溝通。孩子越是不愿意與父母溝通就越容易產(chǎn)生距離，時(shí)間長(zhǎng)了也就出現(xiàn)了代溝。因此做為父母應(yīng)該主動(dòng)找些話題與孩子交流，多聊一些孩子喜歡的話題。

關(guān)愛(ài)。叛逆期是人生的一道坎，做父母的應(yīng)給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，多關(guān)心體貼孩子，同時(shí)也要讓他看到父母的辛苦付出。

有原則。不能因?yàn)榕涯嫫诰蜔o(wú)原則地遷就，對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題一定要批評(píng)教育，不該讓步的時(shí)候堅(jiān)決不能讓步。