在生活中，我們經(jīng)常可以見(jiàn)到一些孩子，不管做什么事情總是不考慮他人，只顧自己，別人對(duì)他們的好，他們也認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模欢酶卸魉?，回?bào)他人，以至于經(jīng)常被他人貼上“白眼狼”“自私”等不良標(biāo)簽。

孩子自私冷漠不知道感恩怎么辦

1、培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感。自私是指那些做事說(shuō)話只考慮自己利益，不顧及社會(huì)和集體利益的行為。有這種心理的孩子，通常沒(méi)什么集體觀念，只為個(gè)人的前途和利益著想。家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子要有集體榮譽(yù)感，從自己自私行為中看到不良的后果跟危害，從而改正自己的錯(cuò)誤。

2、取消在家中的“特殊”地位。父母在日常生活中，盡量不要給孩子一些特殊待遇，對(duì)于他們的需求只是適當(dāng)給予滿足，不能無(wú)條件接受，讓他們知道所有人都是平等的，時(shí)間長(zhǎng)了就消除孩子以“自我為中心”自私心理。

3、樂(lè)于助人。感恩的前提是幫助，日常生活中父母可以有意的引導(dǎo)孩子幫助自己，并且向孩子解釋原因，或者說(shuō)是不吝嗇于對(duì)孩子的感謝。當(dāng)孩子的玩具眾多，父母可以嘗試向孩子提出建議，讓孩子將多余的玩具捐給有需要的家庭；父母也可以建議孩子可以捐出自己的零花錢，盡可能的給予孩子最好的贊美。

4、從小處著手。讓孩子心懷感恩要善于從細(xì)微處著手，在日常相處中，父母可以有意的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小伙伴的善良，引導(dǎo)孩子樂(lè)于分享。當(dāng)孩子發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，父母要有意識(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)體諒他人。

5、父母以身作則。作為孩子的“第一任老師”，父母想要孩子懂得感恩，那么，自己就應(yīng)該以身作則，做孩子的好榜樣。平時(shí)在日常生活中，父母對(duì)人對(duì)事都充滿感恩，讓孩子從小就生活在感恩的環(huán)境里。孩子耳濡目染，慢慢地就會(huì)把感恩的這種禮儀變成一種習(xí)慣，內(nèi)化于他的人格當(dāng)中了。

引導(dǎo)孩子感恩家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

1、家長(zhǎng)不要過(guò)于心急，要有耐心。在孩子的感恩教育中，很多家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)的很急于求成，在與孩子溝通幾次后發(fā)現(xiàn)效果不明顯，就覺(jué)得很著急，在語(yǔ)氣上也會(huì)顯得有些急躁，對(duì)于孩子的行為改變也沒(méi)有耐心等待，甚至?xí)霈F(xiàn)打罵孩子的行為，這是完全錯(cuò)誤的做法。

2、在感恩教育中不要過(guò)多的講大道理。在與孩子的溝通中，要選擇孩子能夠接受的方式，一些課本上的大道理顯然是不合適的。父母覺(jué)得自己都已經(jīng)被感動(dòng)了，但是孩子還是很懵懂的，對(duì)于感恩沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有形成自己的想法，只能是事倍功半。

孩子學(xué)會(huì)感恩的意義

懂得感恩才會(huì)知足常樂(lè)。孩子只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)知足，知足的孩子知道滿足于當(dāng)下所擁有的一切，才會(huì)真正的感謝父母帶來(lái)的生活，而不僅僅是一味的埋怨。不懂感恩的孩子看到的世界是消極的，只有感恩的孩子才會(huì)笑口常開(kāi)。

學(xué)會(huì)感恩孩子才會(huì)快樂(lè)。當(dāng)下人們常說(shuō)世態(tài)炎涼，無(wú)情的社會(huì)讓所有的人都沒(méi)有了色彩，事實(shí)上，當(dāng)孩子懂得了感恩，孩子會(huì)看到老師的辛勤耕耘，看到雙親的奔波勞累，孩子的世界才會(huì)美好溫暖，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)閃亮的社會(huì)，感受到生活的歡樂(lè)。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，可以幫助孩子更好的融入環(huán)境?？梢韵胍?jiàn)，懂得感恩的孩子會(huì)在群體中更受歡迎，這對(duì)于孩子融入一個(gè)新環(huán)境來(lái)說(shuō)是非常重要的一種能力。也可以說(shuō)這是一種非常好的品質(zhì)，懂得感恩的孩子心地更加善良，比較會(huì)有同理心，所以在與同伴的相處中比較會(huì)推己及人，自然也是很受同伴歡迎的。