很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的叛逆行為，在教育中會(huì)感到無(wú)從下手，孩子到了一定年齡后擁有更完善的獨(dú)立人格，可能會(huì)對(duì)之前家長(zhǎng)的說(shuō)教方式產(chǎn)生逆反心理，這也是很多家長(zhǎng)與孩子朝夕相處中最為頭疼的一件事情。孩子叛逆時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育，下面一起來(lái)看看吧。

孩子叛逆該怎么教育

1、不在原則性問(wèn)題上遷就孩子。叛逆期的孩子容易犯錯(cuò)，但對(duì)于一些原則性的問(wèn)題家長(zhǎng)不應(yīng)持遷就的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子明白錯(cuò)在哪里，危害是什么，即使是不大的問(wèn)題，家長(zhǎng)也不能姑息，因?yàn)樾∈吕鄯e也可鑄成大錯(cuò)。

面對(duì)孩子的無(wú)理要求，家長(zhǎng)是否要答應(yīng)要謹(jǐn)慎考慮，因?yàn)榇饝?yīng)一次，后續(xù)孩子的無(wú)理要求就可能會(huì)接二連三的提出。因此，用強(qiáng)硬的態(tài)度應(yīng)對(duì)一些原則性問(wèn)題是家長(zhǎng)必須做到的。

2、多做傾聽(tīng)和交流。家長(zhǎng)與孩子好的溝通方式可以讓教育孩子達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果，同樣的一個(gè)問(wèn)題采用的溝通方式不同，所達(dá)到的效果也會(huì)截然不同。與孩子的溝通過(guò)程中，必須要學(xué)會(huì)換位思考，這樣就不會(huì)出現(xiàn)片面性的否定孩子的行為。

3、珍惜孩子的每一次成長(zhǎng)。孩子是在不斷遇到問(wèn)題解決問(wèn)題中成長(zhǎng)的。即使是沖突也是孩子表達(dá)情緒、學(xué)會(huì)換位思考的機(jī)會(huì)。父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助孩子解決成長(zhǎng)障礙，孩子面對(duì)困難時(shí)關(guān)心、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助孩子，如果給孩子壓力太大，父母會(huì)讓孩子很沒(méi)有安全感，會(huì)破壞親子關(guān)系。

4、學(xué)會(huì)恩威并用。對(duì)于聽(tīng)不進(jìn)去道理，過(guò)于任性的孩子，要學(xué)會(huì)恩威并用。比如哭鬧的時(shí)侯家長(zhǎng)可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時(shí)，進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜;并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。

孩子進(jìn)入叛逆期會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、固執(zhí)行為。比如，習(xí)慣了媽媽講睡前故事，別人睡都不能替代媽媽?zhuān)粵Q定要做的一件事情會(huì)堅(jiān)持自己做，即便自己不會(huì)決不允許別人幫他做。

2、堅(jiān)持自己的老習(xí)慣。比如孩子習(xí)慣了睡在床的左邊，如果把他挪到了右邊他絕不答應(yīng)，他的物品也不能隨意移動(dòng)。

3、喜歡否定家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在征求孩子意見(jiàn)時(shí)，孩子總會(huì)脫口而出“不好”；家長(zhǎng)不讓他做什么時(shí)，他會(huì)直接和家長(zhǎng)對(duì)著干。

孩子叛逆該怎么跟他溝通

1、家長(zhǎng)和孩子溝通的時(shí)候，千萬(wàn)要注意，不要把談話搞成教育。有很多家長(zhǎng)以為自己是家長(zhǎng)，常常以高姿態(tài)的方式介入，那么他們與孩子談話的時(shí)候，就是一種完全不對(duì)等的關(guān)系，總是會(huì)把一次融洽的談話，搞成一場(chǎng)極其尷尬地說(shuō)教活動(dòng)。

那我們與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，千萬(wàn)不要采用說(shuō)教的方法。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用他們的想法來(lái)回答他們的問(wèn)題，理解他們的想法，給予他們想法尊重。一旦你這么做了，那么我相信你的孩子一定會(huì)愿意和你交流，如果你不這么做，那么我覺(jué)得你的孩子根本就什么事情都不想讓你知道。

2、換位思考，互相理解，是成功的第二步。為什么我們做父母的，總是與孩子產(chǎn)生各種各樣的矛盾？其實(shí)大多是因?yàn)槲覀兊乃枷?，完全和他們的思想不是一個(gè)維度。就像成年人和孩子，有著質(zhì)的區(qū)別，因此我們的思考方式是完全不同的，和他們想追求的也是完全迥異的。

作為家長(zhǎng)要多站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，才能平復(fù)叛逆期，孩子的一些敏感心理特征，才能平復(fù)叛逆期孩子的一些逆反心理狀態(tài)。這樣之后，他們也許就會(huì)把一些好玩的事情，甚至心里埋藏的小秘密愿意主動(dòng)地和你說(shuō)。