初中的孩子正是青春期開始階段，不喜歡被約束，也不愿意服從家長的管教，有些孩子會要求家長來給自己配備手機，以便上學(xué)時期更好的查閱資料，或者跟家長聯(lián)系更方便些。這可讓家長犯了愁，不知道應(yīng)該幫助孩子配備手機嗎？

初中孩子應(yīng)該有手機嗎

我個人感覺初中生的話不可以的，感覺手機帶來的影響，對于孩子弊遠大于利。雖然說初中的孩子也懂事兒了，但是自控能力還是不行的，因為平時自己呆著的時候不可能不去玩游戲的，因為現(xiàn)在的信息時代，也不否認也有自控能力好的，因為小學(xué)和初中正是努力打基礎(chǔ)的時候，所以我個人感覺初中生不該用手機。

而且學(xué)校常規(guī)教學(xué)過程中不需要手機。課堂上，教師會利用多媒體對教學(xué)內(nèi)容進行展示，學(xué)生通過電子白板或者投影幕觀看相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。課堂提問、隨堂練習(xí)、分組討論都不需要手機。

并且初中對于孩子學(xué)習(xí)非常重要！初中生的排名進不了本校前50%，就不能獲得下校指標生名額，只能被分流到職高，技校，中專。因此孩子上了初中以后，從初一開始，在知識最簡單的時候，讓孩子抓住機會進入前50%，奠定中考的基礎(chǔ)，在初二以后進入70%以前的排名就能考一個重點高中的普通班，如果孩子在初三再加把勁能進入前90%就能考上一所重點高中。

在初中階段，如果孩子沒有責(zé)任感，那么就算他考不上高中，去了職高，技校和中專以后也很難樹立責(zé)任感。

初中孩子為什么不應(yīng)該有手機

1、國家有關(guān)部門出臺的文件，不允許手機等電子設(shè)備進入課堂。從保護學(xué)生的視力和身體健康的角度出發(fā)，國家有關(guān)部門已經(jīng)連續(xù)出臺兩個文件，禁止學(xué)生把電子設(shè)備帶進教室內(nèi)。

2、生使用手機容易失控?，F(xiàn)在很多學(xué)校都有規(guī)定，禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機。落實力差的學(xué)校，學(xué)生不敢明著使用手機，暗地里仍然使用手機。中學(xué)生的自制力還是較差的，根據(jù)實踐經(jīng)驗看，學(xué)生一旦使用手機不加限制的話，非常容易上癮、入迷，荒廢了學(xué)業(yè)，影響了健康。

3、查閱資料不一定非得使用手機。學(xué)習(xí)過程中，如果遇到困難或者疑惑，可以查閱手頭的教輔資料，可以問同學(xué)，可以問老師，甚至在信息技術(shù)課上機的時候查閱相關(guān)的資料。如果在家的時候，可以通過電腦查閱資料而非通過手機，因為手機屏幕小，操作不方便，對視力健康也不利。

家長要怎么做才能預(yù)防學(xué)生玩手機上癮

1、制定嚴格的規(guī)矩，輕易不要破規(guī)。家長要給學(xué)生制定一個規(guī)矩，什么時候玩手機，要玩多久，使用手機的目的，有了規(guī)矩，就要嚴格遵守，家長對于學(xué)生額外的要求，不要輕易妥協(xié)，一旦規(guī)矩被打破，將很難管教，有了嚴格的規(guī)矩，時間長了，就能養(yǎng)成了自律性，家長也能夠放心一些。

2、溝通解決問題，循序漸進效果更好。學(xué)生喜歡玩手機，也屬于正常的現(xiàn)象，畢竟小孩子都喜歡新鮮的事物，可是他們又分辨不清好與壞，所以，家長想要避免孩子玩手機上癮，可以跟孩子溝通解決，不要“一刀切”，要循序漸進，有耐心的講道理。

3、轉(zhuǎn)移注意力，做一些有意義的活動?，F(xiàn)在的學(xué)生也不是不懂事，平日里除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，壓力非常大，也很枯燥乏味，家長又施加很大的壓力，不允許他們做自己喜歡的事情，所以，他們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實，就會沉迷手機游戲。

家長可以多帶孩子做一些有意義的活動，比如說打籃球、聽聽音樂、唱唱歌，分散注意力，也就能夠預(yù)防玩手機上癮。