面對(duì)軟硬不吃的孩子，不少家長(zhǎng)經(jīng)常都很傷腦筋，不知道怎么辦？而且這樣的孩子如果不及早引導(dǎo)，那么日后的行為將更難以規(guī)范，難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。軟硬不吃的孩子如何教育？下面一起來(lái)看看吧。

對(duì)于軟硬不吃的孩子怎么教育

1、握手言和，改善親子關(guān)系。孩子現(xiàn)在已經(jīng)軟硬不吃，說(shuō)明你此前的一切行為都是不對(duì)路的，那么請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始清零，不要陷入惡性循環(huán)。家長(zhǎng)需要調(diào)整自己的心態(tài)，先消除家中緊張的氛圍，家里是彼此最該放松的地方，不要把它變成劍拔弩張的戰(zhàn)場(chǎng)。

努力取得孩子的信任，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，去做這些沖突少的事情，比如去旅游等，現(xiàn)在增進(jìn)親子感情才是第一位的。

2、尊重孩子，切忌用高高在上的姿態(tài)。很多家長(zhǎng)總是打著為孩子好的旗號(hào)，做他們想控制的事情，絲毫不顧及孩子內(nèi)心的真感受。舉個(gè)例子，有的父母連進(jìn)子女房間之前先敲門(mén)的簡(jiǎn)單禮儀都做不到，何談尊重？

其實(shí)，很多時(shí)候是我們的控制欲在作怪，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)總是想去控制他，軟硬兼施所以，請(qǐng)父母擺正姿態(tài)，再言其他。

3、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)?！败浻膊怀浴钡暮⒆油狈σ?guī)則意識(shí)，家長(zhǎng)要讓他知道哪些該做、哪些不該做，嚴(yán)格按規(guī)則執(zhí)行，讓孩子明白，有什么樣的行為就有什么樣的結(jié)果。一旦良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，孩子會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)行為。

孩子為什么會(huì)出現(xiàn)軟硬不吃的情況

1、經(jīng)常受挫。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自主意識(shí)慢慢增強(qiáng)，有了自己的想法和見(jiàn)解，并且經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)自己的想法堅(jiān)持己見(jiàn)，但此時(shí)孩子的行為發(fā)展卻趕不上認(rèn)知發(fā)展，孩子就會(huì)經(jīng)常碰壁，這種挫敗感會(huì)讓孩子十分受傷。

但他們又找不到解決的辦法，為了得到來(lái)自父母的幫助，他們便會(huì)以更強(qiáng)硬的態(tài)度堅(jiān)持自己的想法，企圖給家長(zhǎng)施壓。

2、親子間溝通有障礙。當(dāng)孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話時(shí)，除了孩子本身的原因外，還與父母和孩子之間的溝通有很大聯(lián)系。

日常生活中家長(zhǎng)們總是會(huì)遇到這樣的情況，你越讓孩子這樣做孩子就偏不這樣做，當(dāng)面對(duì)孩子的這種表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)嚴(yán)厲呵斥甚至動(dòng)用武力強(qiáng)迫孩子服從，殊不知這樣做一切都是徒勞。

親子溝通藝術(shù)有哪些

1、家長(zhǎng)率先提出建議：我們首先可以這樣做，家長(zhǎng)可以嘗試使用“一心兩用”的方法，在做其他事情的時(shí)候巧妙的插入話題與孩子進(jìn)行溝通交流，這樣做成效會(huì)更加明顯。

2、孩子提出建議：詢問(wèn)孩子是否有什么不同的意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)在跟孩子提意見(jiàn)的時(shí)候，一定要具體明確，明確哪些可以做，哪些不能做，為什么不能做，都要給孩子講清楚，這樣才能避免下次再犯。

3、雙方共同商定好：當(dāng)事情談妥后，家長(zhǎng)可以跟孩子擊個(gè)掌、或是拉個(gè)勾，再或者是抱一抱孩子。當(dāng)孩子在一次次的體驗(yàn)過(guò)程中獲得成功的收獲時(shí)，他們便會(huì)信心大增，從而自我效能感也會(huì)得到提升。

4、與孩子定好對(duì)孩子印象深刻的動(dòng)作暗示：若孩子總是會(huì)忘記之前的文字約定，那么雙方可以定下一個(gè)動(dòng)作暗示，注意是要孩子容易想起的動(dòng)作，這個(gè)暗號(hào)可以交給孩子讓孩子自主決定。