在科技快速發(fā)展的今天，孩子是否可以擁有一部手機就成為了家長們需要考慮的問題之一，有的家長認為，孩子有一部手機可以讓孩子更好的與時代接軌，有助于學(xué)習(xí)，而有的家長卻不支持，認為手機會嚴重影響孩子的學(xué)習(xí)。

13歲的孩子該不該有手機

手機可以有也可以沒有，沒有什么應(yīng)該不應(yīng)該的。孩子十三歲，正是學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候，而且這個時候各種手機游戲誘惑也很大，如果孩子管不住自己，就不要隨便買手機給他玩，容易耽誤學(xué)習(xí)。如果孩子能控制自己，那就可以給他買一個，控制她的使用。

13歲的孩子可以使用手機，但一定要合理使用。手機最本質(zhì)的作用是什么？是通信，孩子使用手機，能夠在需要的時候及時的聯(lián)系家長或者老師等。而家長或同學(xué)、老師等人有事情的時候，也能夠及時的聯(lián)系到孩子，這是一種信息高效化的設(shè)備，用處很大。

另外，當孩子有問題的時候，還能夠通過手機上網(wǎng)進行查詢，從而快速地得到解決問題的辦法，獲取相應(yīng)的知識等等，讓孩子的學(xué)習(xí)或者是生活更加的高效，為孩子節(jié)省更多的時間。

而在交際圈方面，當大流走向中含有手機因素的時候，如果一個孩子絲毫不懂手機，沒玩過一些手機APP的話，甚至和同學(xué)都沒有什么共同的話題，繼而就會影響孩子的交際?？傮w來講，不讓孩子用手機，孩子將會很難適應(yīng)這個社會。

13歲的孩子的自我控制能力比較強，具備基本的自制力。其次，此時的孩子也具備一定的正確觀念，能夠做到清晰識別一些外來信息的價值，辨識一些信息的真?zhèn)蔚鹊取Ａ硗?，孩子的心態(tài)趨于穩(wěn)定，不會陰沉不定，這樣孩子就能夠具備基礎(chǔ)的抵抗誘惑的能力，所以13歲的孩子可以適當使用手機。

孩子過早地接觸手機，會帶來哪些影響呢？

1、影響學(xué)習(xí)積極性，每天沉迷時間越長，花費在學(xué)習(xí)的精力就越少。相較于學(xué)習(xí)知識會感到枯燥乏味，喜歡玩手機的孩子已經(jīng)習(xí)慣了手機給他帶來的樂趣，從而在學(xué)習(xí)上投入的時間減少，學(xué)習(xí)成績下降，當父母對孩子批評學(xué)習(xí)問題的時候，他們不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，更愿意在手機的網(wǎng)絡(luò)世界里找到安慰，形成一種惡性循環(huán)，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、影響社交能力。根據(jù)調(diào)研，平時喜歡呆在家里玩手機的孩子，比正常孩子更加容易孤僻。這是因為手機能夠給孩子帶來現(xiàn)實生活中無法滿足的內(nèi)容，從整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔，而讓他產(chǎn)生降低自己注意力持續(xù)的時間，自己又無法與現(xiàn)實世界溝通，時間越長從而讓人感到越厭倦，所以過度使用手機容易使人產(chǎn)生孤僻。

13歲的孩子沉迷手機的原因有哪些

愛玩手機的孩子背后，必定有一對愛玩手機的家長。孩子是家長第二面的鏡子，有很多壞習(xí)慣都是孩子從家長身邊學(xué)到的，這就是言傳身教。如果你在家里經(jīng)常使用手機，那么大部分孩子也會和家長一樣對手機充滿好奇，而后對手機的依賴性極強。

孩子在現(xiàn)實生活中得不到滿足，在網(wǎng)絡(luò)世界能夠找到存在感。比如，打游戲擊敗對手獲得的成就感、網(wǎng)上聊天獲得的歸屬感，如果孩子整天沉迷在手機里，家長應(yīng)該及時尋找一下孩子究竟是哪一方面出現(xiàn)了問題，及時糾正。

孩子提出要手機的需求的時候，家長給出的態(tài)度不明確。對于給還是不給，決定權(quán)完全在于家長，對于在什么樣的情況下使用手機，這一點家長需要明確和孩子說明，必須執(zhí)行。