小孩不愿做作業(yè)只想玩怎么辦
家長都希望自己的孩子放學(xué)回家之后,能夠認(rèn)真完成作業(yè),但是事實(shí)卻是,大多數(shù)孩子寫作業(yè)是非常不自覺的,家長催促他好幾遍,他還是不為所動(dòng)。孩子天性愛玩,不愿意寫作業(yè)是很正常的現(xiàn)象,家長也不必太著急。
小孩不愿做作業(yè)只想玩怎么辦
1.先了解孩子感興趣的事情,方便對癥下藥。家長只有先了解到孩子真正感興趣的事情是什么,才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行,這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過,父母也要注意,孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒有興趣,所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。
2.要注重質(zhì)量,保證孩子寫作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真。讓孩子學(xué)習(xí)的目的還是想讓他掌握知識(shí),如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)習(xí)時(shí)只是敷衍了事的話,那等于根本沒有學(xué)習(xí)。所以,既然父母已經(jīng)把孩子感興趣的事情作為誘餌來引導(dǎo)他學(xué)習(xí)了,就要保證孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3.采用積分獎(jiǎng)勵(lì)提高孩子的動(dòng)力。游戲最吸引人的地方其實(shí)還是因?yàn)閮?nèi)容采用了積分制,比如游戲贏一次可以獲得多少多少金幣,這些金幣又可以買游戲里的一些裝備,所以才讓很多人對游戲如此癡迷。
4.適當(dāng)休息。長時(shí)間做作業(yè),很容易疲勞。當(dāng)看到孩子昏昏欲睡時(shí),可與其一起做20次開合跳,玩玩石頭剪刀布,或者伸展運(yùn)動(dòng),起身喝點(diǎn)水也能有效緩解疲勞。為了提高專注力,孩子做作業(yè)前可以散散步,活動(dòng)活動(dòng)身體。
5.經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境??梢越o孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了,然后很新奇,新奇過后會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜,很溫馨,這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后,自己的思維也會(huì)發(fā)生變化,他們可以很高興的學(xué)習(xí),很開心的學(xué)習(xí)。
孩子不愿意寫作業(yè)的原因
1、作業(yè)本身有問題。作業(yè)量太大;重復(fù)的內(nèi)容太多很厭煩做;重復(fù)多長的寫,沒有興趣;沒意思,枯燥。
2、外力導(dǎo)致的。家長過多干涉,孩子缺乏主動(dòng)性,沒有自己安排時(shí)間的機(jī)會(huì);家長總是覺得作業(yè)最重要,心理抵觸,表面服從假裝做,做完老師布置的,家長又讓多寫作業(yè),家長催促嘮叨嚴(yán)格管控,天天被家長督促盯著,沒有動(dòng)力做。
3、與作業(yè)相關(guān)的人與事引起的。不喜歡布置作業(yè)的老師;不喜歡某科的老師,有抵觸情緒;對某項(xiàng)有抵觸情緒比如背誦。
孩子假期做作業(yè)的不良習(xí)慣有哪些
1、短時(shí)間內(nèi)突擊完成作業(yè)。孩子短時(shí)間內(nèi)一次性搞定作業(yè),開學(xué)后,孩子很難在短時(shí)間內(nèi)找到學(xué)習(xí)狀態(tài),嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,繼而跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏,成績下降!
2、只學(xué)自己擅長的科目。在假期里,失去了老師的監(jiān)督,如果家長不放在心上,孩子很有可能會(huì)偏得更厲害,表現(xiàn)在作業(yè)上就是,孩子往往只學(xué)自己擅長的科目。但是,這種學(xué)習(xí)方法的后果卻是:優(yōu)勢學(xué)科不一定提高,但弱勢學(xué)科一定會(huì)更弱。
3、只做題不總結(jié)。很多孩子在學(xué)習(xí)上都有這個(gè)毛?。嚎荚嚂r(shí),相同的題目一而再、再而三的出錯(cuò)。為什么會(huì)這樣呢?主要原因是孩子沒有學(xué)會(huì)總結(jié)。不總結(jié)錯(cuò)誤,錯(cuò)誤就會(huì)經(jīng)常找上門!
4、做作業(yè)拖拉磨蹭。孩子做作業(yè)拖拉磨蹭,讓很多家長頭疼不已。有很多子不知道學(xué)習(xí),每天只是玩耍,把作業(yè)拖到最后一兩天才做,甚至到開學(xué)都完不成。即使家長制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,孩子依然無法專心做作業(yè),常常是邊做邊玩,一兩個(gè)小時(shí)過去了,一道題目還沒做完!