在生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┬『⒆?，喜歡大哭大鬧，甚至?xí)活檲?chǎng)合的撒潑打滾，讓父母非常無奈。對(duì)于這種情況，家長一定要保持冷靜，千萬不要對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和打罵，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓場(chǎng)面變得更加混亂。

容易生氣的孩子怎么教育

1、父母學(xué)會(huì)對(duì)孩子的情緒慢處理、慢解決。孩子情緒剛開始時(shí)父母要學(xué)會(huì)慢處理，不要馬上急于滿足孩子的要求，用放松的和緩的態(tài)度去安撫孩子。如果孩子情緒還沒有到達(dá)峰值，家長就已經(jīng)開始急了，想法設(shè)法滿足孩子現(xiàn)在的愿望，那么，就會(huì)給孩子造成一種爸爸媽媽沒有底線的錯(cuò)覺，他就會(huì)在每一次的情緒爆發(fā)中反復(fù)試探父母的底線，變本加厲，養(yǎng)虎為患。

2、轉(zhuǎn)移注意力。自己想做的事情沒有完成，或者自己的愿望沒有得到滿足，很多孩子就會(huì)習(xí)慣性發(fā)脾氣來得到家長的安慰。對(duì)于這種情況，家長一定要改變自己的教育方式，盡量讓他們進(jìn)行自主解決。同時(shí)也可以試著讓他們?nèi)プ鲆恍┳约焊信d趣的事情，能夠在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移他們的注意力。

3、合理發(fā)泄。孩子生氣發(fā)脾氣的時(shí)候，家長也不要強(qiáng)行阻止，可以讓他們適當(dāng)去宣泄自己的內(nèi)心情感，將心中的委屈和不滿全部發(fā)泄出來。等到情緒平復(fù)之后，再去傾聽他們的想法，給他們講道理，從而來提高孩子的自控能力。

4、幫助孩子解決問題。有的孩子發(fā)脾氣，是因?yàn)樽约翰欢鯓討?yīng)對(duì)，或者是沒有能力克服困難，這是在向父母求助，只是他表達(dá)的方式不對(duì)。如果能得到父母的幫助，感受到完成任務(wù)的快樂，就不會(huì)輕易的發(fā)脾氣。因此，不要把孩子發(fā)脾氣的行為理解為簡(jiǎn)單的不懂事，父母及時(shí)的給孩子以幫助，既能讓孩子的情緒得到緩解，也能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，提高他戰(zhàn)勝困難的信心。

5、以身作則。什么樣的家長就會(huì)養(yǎng)出什么樣的孩子，如果家長脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)身邊人發(fā)脾氣，孩子自然也會(huì)有樣學(xué)樣，模仿起來。想要孩子擁有一個(gè)穩(wěn)定的情緒，家長就應(yīng)該先自我反省，是否有給到孩子一個(gè)良好的家庭成長氛圍。

孩子愛生氣的原因

1、忽視孩子的合理需求。很多家長對(duì)孩子還是一種傳統(tǒng)的育兒思想，覺得孩子年齡小什么都不懂。殊不知，現(xiàn)在的孩子都非常的聰明。當(dāng)家長沒有滿足孩子的需求的時(shí)候，孩子自然就會(huì)對(duì)家長生氣。

2、模仿大人的行為。孩子對(duì)于大人的行為模仿是一種天生的反應(yīng)?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在嬰兒期，孩子就已經(jīng)在追逐大人的行為表達(dá)，隨后孩子通過自發(fā)的模仿行為來實(shí)現(xiàn)對(duì)大人行為的理解和學(xué)習(xí)。當(dāng)大人身上有亂發(fā)脾氣的習(xí)慣時(shí)，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。

3、不懂得掌握控制情緒的方法。當(dāng)孩子被負(fù)面情緒所困擾的時(shí)候，不懂得掌握控制情緒的方法，孩子就會(huì)被被糟糕的情緒所裹挾，雖然看起來孩子是在發(fā)泄，但是孩子的內(nèi)心并不會(huì)因此而感到快樂，反而是孤獨(dú)而無助的。孩子不懂得紓解內(nèi)心的消極情緒，只好通過亂發(fā)脾氣來表達(dá)。

教會(huì)孩子處理消極情緒的方法

接受自己的消極情緒。每個(gè)人都有情緒的困擾，孩子有情緒的時(shí)候不應(yīng)該壓制孩子。事實(shí)上正確的做法應(yīng)該是把孩子帶到一個(gè)沒有人干擾的空間中，讓孩子發(fā)泄出自己的情緒，表達(dá)自己心中的想法。要讓孩子明白消極情緒每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生，這是正?，F(xiàn)象，讓孩子接受自己的消極情緒。

有情緒沒關(guān)系，發(fā)泄注意場(chǎng)合時(shí)間。在大部分家長的思想中，孩子發(fā)脾氣是一種無理取鬧的表現(xiàn)，對(duì)孩子發(fā)脾氣要么就是用暴力的手段壓制孩子的情緒，要么就是不管不顧孩子的情緒任憑孩子自己發(fā)揮。每個(gè)人都有情緒，教會(huì)孩子控制自己的情緒才是最重要的能力。