如何管理時(shí)間，是每一個(gè)孩子在成長過程中的必修課。孩子沒有時(shí)間觀念也是很正常的事情，這需要家長的不斷引導(dǎo)，才能幫助孩子建立正確時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

沒有時(shí)間觀念的孩子該怎么辦

1、引導(dǎo)孩子制定時(shí)間計(jì)劃表。讓孩子為每天的生活和學(xué)習(xí)制訂一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，父母可以給孩子一定的參考意見，但應(yīng)該注意的是這張計(jì)劃表一定要按照孩子的意愿來制訂。父母還要協(xié)助執(zhí)行計(jì)劃表上的規(guī)定。平時(shí)與孩子多討論計(jì)劃表的執(zhí)行情況，幫助孩子分析原因并給予孩子一些科學(xué)建議，最終達(dá)到讓孩子自己制訂并遵守時(shí)間表。

2、向孩子灌輸準(zhǔn)時(shí)觀念。給孩子明確的時(shí)間限制，將“你快點(diǎn)”“抓緊時(shí)間”等話語換成明確具體的時(shí)間限制表述，比如“只要你準(zhǔn)備好，我們就可以去海洋館了”“離上學(xué)還有半個(gè)小時(shí)”，這種簡短的陳述能讓孩子更好地理解時(shí)間，讓孩子掌握使用時(shí)間的準(zhǔn)則。

3、注意引導(dǎo)孩子樹立正確的時(shí)間觀念，給孩子擬定作息時(shí)間表，規(guī)范孩子作息時(shí)間，且督促孩子嚴(yán)格遵守，切莫三天打魚兩天曬網(wǎng)。久而久之，孩子明白，什么時(shí)間做什么事情的道理，養(yǎng)成了習(xí)慣，就會(huì)自覺遵守規(guī)范的作息時(shí)間。潛移默化地建立了正確的時(shí)間觀念。

4、將日常事務(wù)變成慣例。寫作業(yè)、收拾房間、看電視娛樂、學(xué)英語、練琴……，這些每天孩子都要做的事情，要將它們變成管理，最好是細(xì)化到時(shí)間表上。兒童心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，孩子天生喜歡有規(guī)律的生活。時(shí)間表的制訂，可以讓孩子預(yù)見余下時(shí)間的安排。

因?yàn)閷?duì)孩子們來說，時(shí)間的概念太過于模糊，他們可能根本分不清5分鐘和15分鐘的差別，時(shí)間表的作用也會(huì)讓他們對(duì)時(shí)間的理解落到實(shí)處。

5、長期堅(jiān)持好的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成是非常難的，剛開始的時(shí)候會(huì)遇到很多的困難和阻力，家長和孩子必須齊心協(xié)力，一起克服經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，習(xí)慣從量變到質(zhì)變，將會(huì)有質(zhì)的變化，今后遇到什么事情都會(huì)有時(shí)間觀念會(huì)提前列計(jì)劃列時(shí)間。

為什么大人越催，孩子越?jīng)]有時(shí)間觀念

1、孩子對(duì)于催促已經(jīng)產(chǎn)生了“免疫”和依賴。孩子一點(diǎn)都不在乎，因?yàn)樗肋@只是打個(gè)預(yù)防針，反正還會(huì)再催的，于是繼續(xù)安心看電視、玩玩具；催第二遍的時(shí)候，他心里有點(diǎn)準(zhǔn)備了，預(yù)感到大人可能會(huì)發(fā)火，所以抓緊最后的時(shí)間多看、玩一會(huì)兒；第三遍的時(shí)候，他知道大人真的發(fā)火了，所以才起身。

2、孩子依賴父母。有的家長嫌孩子吃飯慢，就給孩子喂飯；嫌孩子書桌上亂糟糟的，就去幫孩子收拾；嫌孩子穿衣服慢，怕上學(xué)遲到，就幫孩子穿衣服……事事為孩子代勞，孩子就會(huì)滋生嚴(yán)重的依賴心理。有些事不愿意做就不做，想磨蹭就磨蹭，反正有大人跟在后面“擦屁股”。

孩子缺乏時(shí)間觀念的原因

1、要讓孩子建立良好的時(shí)間觀念，就要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子做事有一定的節(jié)奏感。有的孩子在做作業(yè)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭的，而且在生活上也是亂七八糟的，父母如果把目光只放在孩子的學(xué)習(xí)上，那么解決不了根本問題的。

2、父母包辦嚴(yán)重。許多父母不舍得讓孩子自己做事情，雖然他們知道自己的事情應(yīng)該自己做，可到了自己孩子身上，就不舍得了。有的父母為孩子安排好了一生的規(guī)劃，更不用說一天的時(shí)間了，早上到了點(diǎn)，媽媽會(huì)叫我起床，然后媽媽給我收拾書包，準(zhǔn)備要用的東西。