孩子在面對愛不釋手的玩具時，家長又不給買，此時據(jù)為己有的思想就會占領(lǐng)高地；但孩子并沒有認(rèn)識到自己的行為是錯誤的，因此第一次的偷東西行為大多數(shù)都不是蓄意的；但孩子犯錯不能忍讓，更不能姑息這種行為。

小孩子偷東西應(yīng)該怎么處理

1、立即制止。毫無疑問，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時候，應(yīng)該立即制止。防止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大。這也是對孩子最好的保護(hù)。

2、單獨教育。這個時候家長應(yīng)該和孩子在獨立的空間單獨溝通。第一要說明這件事情是不對的，第二要說明這件事情是很嚴(yán)重的，第三要說明你應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)任。第四要說明接下來孩子要怎么做。這樣既沒有傷害到孩子的自尊心，又給孩子的人生上了非常有意義的一課。

3、引導(dǎo)孩子自行歸還。切記一定要讓孩子自行歸還，物歸原主。這是一個責(zé)任問題。孩子要對自己的行為負(fù)責(zé)。一種強有力的心理建設(shè)。家長不能替孩子去道歉，這種事情一定要讓他自己有這份責(zé)任心。

4、適當(dāng)懲罰。我們的教育崇尚自由和快樂，但是。并不是排斥懲罰。適當(dāng)?shù)膽土P本身就是改正錯誤，保證下不再犯的重要手段。但這個懲罰不是打罵。打罵這樣低級的手段。非但不會讓孩子記住這個教訓(xùn)，甚至?xí)ぐl(fā)他的逆反心理，下次有過則無不及。

孩子為什么會有“偷東西”的行為

1、對物品的占有欲過強。在生活中，孩子會有很多想要的東西，如果他們不能夠管住自身的占有欲，那么很有可能就會出現(xiàn)偷拿東西的行為舉動。另外，如果家長們在平時對孩子“有求必應(yīng)”的話，那么也很有可能會讓孩子內(nèi)心的占有欲過度滋生。

2、內(nèi)心的基本需求沒有滿足。如果父母在日常生活中對于孩子過于“小氣”，尤其是在孩子有了社交之后，那么這種過于苛扣的生活狀態(tài)，會使得孩子內(nèi)心最基本的需求得不到滿足。這也會使得孩子會想一些其他的辦法來滿足這些基本需求，于是偷東西的行為便成了孩子的無奈之舉。

3、受到他人錯誤行為的誤導(dǎo)。如果孩子看到他人有偷拿東西的行為，并且沒有為此付出代價后，孩子們就很有可能會誤以為，偷東西只要不被發(fā)現(xiàn)就不必承擔(dān)后果。于是在這種他人錯誤行為的誤導(dǎo)之下，孩子很有可能會產(chǎn)生偷東西的念頭，并且付諸行動。

孩子出現(xiàn)偷東西的行為，家長在詢問孩子時要注意什么

1、不要去審判孩子。在出現(xiàn)這種情況時，家長要注意自己的語氣，不要像在審問犯人一樣審問自己的孩子，這樣的話孩子通常會出現(xiàn)巨大的心理壓力，即使意識到自己不對也會因為擔(dān)心受到責(zé)罵而不敢去承認(rèn)，甚至還會選擇撒謊為自己辯解。

2、不去打罵孩子。打罵只是家長憤怒情緒的宣泄，起不到任何幫助孩子改正錯誤的作用。打罵孩子通常會對孩子的內(nèi)心留下陰影，讓孩子對家長心懷畏懼，喪失信任，直接會影響孩子與家長間的親子關(guān)系，有時還會造成孩子的自卑心理。

3、不要對孩子進(jìn)行羞辱。對于孩子錯誤的行為，家長需要做的是為孩子指出這種行為的不當(dāng)之處，讓孩子了解到其中的利害關(guān)系，而不是一味對孩子進(jìn)行羞辱，或是直接給孩子扣上“小偷”的帽子，這樣的經(jīng)歷通常會成為孩子的童年陰影，對孩子的一生造成影響。

4、不要冤枉孩子。有些家長在東西丟失時，會帶著肯定的語氣去詢問孩子，例如“這東西是你拿的吧”，這樣的詢問無疑是對孩子的不信任，家長僅憑自己的猜測就對孩子妄下結(jié)論，會讓孩子失去對家長的信任，有些孩子還會因為害怕責(zé)罵被迫承認(rèn)。