“挫折教育”其實就是使孩子不僅能從外界給予中得到快樂，而且能從內(nèi)心激發(fā)出一種自尋快樂的本能。這樣，在挫折面前才能泰然自若，保持積極樂觀。挫折教育對孩子成長的意義是什么？

挫折教育對孩子成長的意義：

1.讓孩子有一個心理建設(shè)的過程　　在日常生活里，家長要潛移默化地讓孩子間接地接觸和感知挫折，讓孩子對挫折有一個形象具體的認(rèn)識。比如，你可以陪孩子一起看看《獅子王》，給孩子講講《湯姆歷險記》這樣的小故事，可以用夸張的語氣來描述故事中主人公遇到的苦難，同時要激勵孩子向故事中的主人公學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢。這些虛擬而生動的挫折方式能讓孩子對挫折有初步的認(rèn)識，讓孩子了解生活中有許多困難和挑戰(zhàn)，面對它們不能膽怯，要勇敢地面對，才能收獲那份成功的喜悅。從故事中體驗困難和挫折，能給孩子一個很好的心理建設(shè)過程，家長要陪伴孩子一起走哦?！　?/p>

2.讓孩子從生活中體會挫折　　

孩子系不好鞋帶，爸爸媽媽幫；孩子和伙伴發(fā)生矛盾，爺爺奶奶護(hù)；孩子和表哥表姐搶禮物，一群人幫襯。試想，這樣一個事事順心的孩子，可能一輩子都那么順心嗎？如果，作為家長的你也曾經(jīng)做過這樣的“幫手”，那么趕快撤離這樣的“幫手隊伍”吧。因為，這樣才能讓你的孩子在今后的人生道路上免于處處碰壁?！　∽尯⒆幼约合敌瑤В谝婚_始可能是一個“天大的”困難，但是讓孩子自己一個人面對這個困難，他就會學(xué)著自己思考解決問題的方法，品嘗失敗后，再想其他辦法，最后解決問題。當(dāng)孩子驕傲地把小腳丫伸出來向你“炫耀”他自己系好的鞋帶時，想必這份喜悅和自信是其他東西所無法取代的。　　

3.小小“刁難”一下你的孩子　　除了一些自然的困難情境，家長有時候還應(yīng)當(dāng)刻意地“刁難”一下孩子，以此提高孩子對挫折的承受能力。對于孩子的一些要求，家長不要立刻就答應(yīng)，而是延遲滿足，這個過程能讓孩子學(xué)會等待和忍耐，從而知道任何事情都是來之不易的。在與孩子相處或游戲時，設(shè)置一些小困難，不要處處順?biāo)囊馑迹尯⒆映醪襟w會人和人之間會存在摩擦，在人際交往中會發(fā)生意想不到的問題和挫折。

怎樣對孩子進(jìn)行挫折教育？

1、讓孩子正確認(rèn)識挫折。

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。老師或家長教育孩子時，可以從孩子生活中遇到的事情談起，讓孩子自己分辨哪些是挫折，哪些不是挫折，并讓孩子說出理由。從孩子對挫折的感受說起，讓孩子明白什么是挫折，懂得面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)，即使是同樣的挫折，不同的人也會有不同的感受這樣的道理。

2、教育孩子學(xué)會正確對待挫。

挫折當(dāng)然不是好事，它會給人帶來負(fù)面影響，如會使人感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。當(dāng)孩子遭遇挫折時，需要老師和家長幫助孩子及時調(diào)整心理，正確對待挫折。如美國大發(fā)明家愛迪生，他在研制電燈時，失敗了很多次。當(dāng)他失敗了一千多次時，他卻說起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。正是這種不怕失敗，樂觀向上的心態(tài)，讓他取得了成功。所以，挫折教育，學(xué)會正確對待挫折重要。

3、通過活動讓孩子學(xué)會面對挫折、挫折。

學(xué)校老師或家長可以組織一些關(guān)于挫折的系列活動，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育。如組織或帶領(lǐng)孩子到野外進(jìn)行生存訓(xùn)練，設(shè)置一些障礙考驗學(xué)生，看看學(xué)生如何應(yīng)對等。班主任老師可以組織一個關(guān)于挫折的主題班會，讓每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個自己遇到的挫折，面對挫折自己產(chǎn)生了哪些消極念頭，當(dāng)時是如何調(diào)整的，然后，各自分析造成挫折的原因，可以從外部和內(nèi)部兩個因素進(jìn)行分析。根據(jù)原因分析，提出自己積極的正確的做法應(yīng)該是什么，當(dāng)時又是怎么做的。通過討論，大家總結(jié)出一些挫折的方法，并在今后的生活中學(xué)會運用。

挫折教育并不是一朝一夕的事情，也不是單靠幾件事情就能見效的，應(yīng)該在生活的方方面面有意識地進(jìn)行，堅持不懈地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，最終孩子擁有強(qiáng)勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔！