在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，總是會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如孩子早戀，沉迷游戲，不愛(ài)與人交流等。其中很多家長(zhǎng)都很擔(dān)心孩子不愛(ài)交流的問(wèn)題，害怕對(duì)孩子以后會(huì)有影響。

孩子在學(xué)校不愛(ài)說(shuō)話膽子小怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子。家長(zhǎng)要遵照孩子氣質(zhì)類型的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子，不要逼迫孩子，催促孩子，給予孩子成長(zhǎng)進(jìn)步時(shí)間。孩子接納自己，要在家長(zhǎng)接納孩子的前提下，家長(zhǎng)不要灌輸孩子羞怯是可恥的心理現(xiàn)象，不愛(ài)說(shuō)話就沒(méi)有朋友等話語(yǔ)，這樣是給孩子誤導(dǎo)。要告訴孩子會(huì)害羞是正常的，允許自己有這種心理狀態(tài)。

2、提供練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助體驗(yàn)成功。如果給孩子提供了練習(xí)機(jī)會(huì)，一定要在孩子能接受的范圍內(nèi)去表達(dá)，不要去強(qiáng)迫孩子。當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，孩子沒(méi)有很快回答，不要潑孩子冷水，或者打斷孩子思考，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心等待，等孩子說(shuō)出來(lái)后再引導(dǎo)。

3、教會(huì)責(zé)任心。父母可以試著使用培養(yǎng)孩子的責(zé)任心的方式，來(lái)幫助克服膽怯行為。不妨故意表現(xiàn)出無(wú)助，非常需要孩子照顧的狀態(tài)，讓孩子擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，把責(zé)任的接力棒傳到孩子的手中，在責(zé)任心之下，孩子能夠自發(fā)的去克服自己膽怯行為。

4、多多陪伴孩子。大部分性格內(nèi)向的孩子，在缺少父母陪伴的情況下，安全感的缺失會(huì)比外向性格的孩子更加嚴(yán)重。長(zhǎng)久的孤獨(dú)會(huì)讓孩子關(guān)閉心門，不愿與外人交談，寧愿自言自語(yǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子性格就會(huì)走向極端。

5、不要給孩子貼標(biāo)簽。家庭教育中，父母不要隨意給孩子貼上“不會(huì)說(shuō)話、內(nèi)向、膽小鬼”等標(biāo)簽。這只會(huì)增加孩子心理壓力，其實(shí)孩子沒(méi)有父母想象的那般不勇敢，反而在父母的標(biāo)簽和責(zé)備下會(huì)變得愈膽小退縮。所以，盡可能地用鼓勵(lì)的話語(yǔ)和孩子交流，來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。

怎么幫助孩子提高社交能力

1、教會(huì)孩子一些常見(jiàn)的社交方法。想要培養(yǎng)孩子的社交能力，父母應(yīng)該從小開(kāi)始，教會(huì)孩子一些常見(jiàn)的具體社交方法，讓孩子學(xué)會(huì)能夠以他人能接受的方法來(lái)獲得想要的東西。

當(dāng)孩子與其他小朋友爭(zhēng)搶玩具的時(shí)候，我們要耐心引導(dǎo)孩子，陪同他一起想出更好的辦法，詢問(wèn)他為什么會(huì)和其他小朋友爭(zhēng)搶玩具？他是要搶回自己的玩具，還是要和小朋友一起玩？哪種方式會(huì)讓自己和小朋友都開(kāi)心？

2、尋找多種解決辦法提升社交能力。我們都知道，社交能力的培養(yǎng)不容易，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子社交能力的時(shí)候，要加強(qiáng)孩子情緒控制能力和共情力的培養(yǎng)，而尋找多種解決辦法，對(duì)孩子社交能力的提升具有一定的幫助。

尋找多種解決辦法，類似于頭腦風(fēng)暴，就是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子盡可能多地想出不同的解決辦法。即便孩子提出的辦法存在不合理處，我們也不要急于否定和評(píng)判，更不要直接將辦法灌輸給孩子。

孩子性格內(nèi)向膽小會(huì)有哪些影響

1、不利于孩子交往能力的形成。孩子過(guò)于內(nèi)向的性格，使得孩子的交往能力會(huì)受到限制，在與同伴的相處中會(huì)感到吃力，不能很好的融入氛圍之中。當(dāng)對(duì)方有令自己反感的行為表現(xiàn)時(shí)也不懂得拒絕，這種相對(duì)自我封閉式的狀態(tài)使孩子的交往能力得不到提升。

2、不懂得合理表達(dá)自己內(nèi)向的想法。當(dāng)孩子的性格過(guò)于內(nèi)向時(shí)，無(wú)法做到依靠合理的方式來(lái)表達(dá)自己的想法。很容易產(chǎn)生一些過(guò)激的行為表達(dá)方式或者是過(guò)分的隱藏自己的想法，在長(zhǎng)期壓抑的氛圍之下，孩子的心理狀態(tài)也會(huì)受到影響，不良情緒沒(méi)有合理的發(fā)泄方式。