所有的家長都希望孩子成為優(yōu)秀的人，但是在教育孩子的方法上卻狀況百出，導(dǎo)致孩子在成長過程中，出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。想讓孩子成為優(yōu)秀的人，家庭教育在孩子的成長過程中有著很重要的作用，家長的教育方式也會(huì)影響孩子以后的發(fā)展。

父母不教育孩子的后果

1、損害孩子的興趣。過度教育的方式或內(nèi)容，大多超出了孩子的年齡和能力所能承受的范疇，而家長又多采取強(qiáng)制的方式來進(jìn)行。久而久之，必然會(huì)激發(fā)孩子的厭煩情緒和抵抗情緒，最終使孩子的學(xué)習(xí)興趣受到損害。

2、傷害孩子的自信。孩子們在花費(fèi)了時(shí)間和精力之后，如果依舊難以達(dá)到家長的要求，那便會(huì)體會(huì)到越來越多的挫敗感，長期下去極不利于自信心的建立，并最終會(huì)影響良好性格與意志品質(zhì)的形成。

3、扼制孩子的潛能。在“過度教育”的環(huán)境中，孩子可能會(huì)學(xué)到一定的知識(shí)或掌握一定的技能，但他們學(xué)習(xí)的積極性卻在逐步喪失，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力也難以得到培養(yǎng)和鍛煉，于是潛能也在不知不覺中遭到了扼殺。

4、影響全面平衡發(fā)展。當(dāng)一些家長在為自己“過度教育”成果感到欣喜和得意的時(shí)候，卻不知孩子在智力方面取得的成績可能是以情感、社會(huì)性發(fā)展缺失為代價(jià)的。孩子某一方面的發(fā)展可能是以犧牲其他多方面的發(fā)展為代價(jià)的，孩子的眼前發(fā)展可能是以損害長遠(yuǎn)發(fā)展為代價(jià)的。

5、沒有規(guī)矩。孩子在3歲之前都是在家里生活，被家人寵著，很多時(shí)候沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)矩，當(dāng)去到學(xué)?；蛘呱鐣?huì)，沒有規(guī)矩的孩子往往比較吃虧。一方面不能適應(yīng)集體的規(guī)矩，另一方面脫韁的馬通常都會(huì)被集體教訓(xùn)。所以父母在自己可控的環(huán)境下，應(yīng)該給孩子制定基本的規(guī)矩，讓孩子有規(guī)可依。

6、目中無人?，F(xiàn)在的社會(huì)獨(dú)生子女居多，所以老人與父母都會(huì)特別寵著孩子，造就孩子有目中無人的壞習(xí)慣。不懂得尊重別人，當(dāng)身邊的人不如自己心意，就會(huì)表現(xiàn)很不滿意，遇到事情不稱心，甚至還會(huì)對著長輩出言不遜。這時(shí)父母應(yīng)該及時(shí)批評教育，必要之時(shí)還應(yīng)該輕拍孩子的手背，讓他們明白這種行為是不對的，孩子才會(huì)記憶深刻。

正確教育孩子的方法有哪些

1、不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的復(fù)制品。孩子的精神世界應(yīng)該得到尊重。企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長是愚昧的，因?yàn)樽约骸靶r(shí)候家里窮，什么藝體特長都沒學(xué)會(huì)”便強(qiáng)迫孩子圓自己的“夢”，這樣的父母更是愚蠢的。

2、關(guān)心孩子的身體勝過其學(xué)習(xí)成績。孩子的睡眠時(shí)間比學(xué)習(xí)時(shí)間重要，孩子多吃一個(gè)雞蛋比多做一道習(xí)題重要。孩子成績優(yōu)，身體棒，當(dāng)然最好不過，但有時(shí)候不可得兼，非要你二選一，你選什么？難道你放棄孩子的健康，而選擇分?jǐn)?shù)？孩子不顧一切考了個(gè)第一名，可身體搞差了，這個(gè)“第一名”拿來何用？

3、重孩子的隱私。父母對孩子許多心靈侵犯，往往都是打著“我是為你好”的旗號，比如未經(jīng)允許看孩子的日記，翻孩子的書包，偷聽孩子的電話，查看孩子的微信聊天。其實(shí)孩子未必真有什么不得了的“秘密”，只不過是漸漸長大的他們想獨(dú)享一份心靈自由罷了。如果父母發(fā)自內(nèi)心地尊重孩子，孩子也許會(huì)把你當(dāng)作朋友而主動(dòng)向你敞開心扉。

家長錯(cuò)誤教育孩子的方法

1、嘮叨式。很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

2、提問過多。由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學(xué)就問個(gè)不停，“今天老師有沒有提問你？”“數(shù)學(xué)考得怎么樣？”“都和誰一起玩兒了？”太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸，落個(gè)“討厭鬼”的名聲。