孩子到了上學(xué)的年齡，和老師接觸的比較多，當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)頂撞老師、欺負(fù)老師的現(xiàn)象。孩子在學(xué)校的生活狀態(tài)，如果家長(zhǎng)不向孩子了解，是不會(huì)知道的。所以家長(zhǎng)在平時(shí)就要關(guān)注孩子的所作所為，多了解孩子在學(xué)校每天都干了什么，把孩子往正確的方向引導(dǎo)。

孩子欺負(fù)老師怎么辦

1、加強(qiáng)家庭教育，在家族中找一個(gè)有權(quán)威的人來勸導(dǎo)、教育他。很多家長(zhǎng)不是沒有教育自己的孩子，而是教育了但不管用。這說明，家長(zhǎng)已經(jīng)喪失了家庭教育的“權(quán)威”，學(xué)生在心中是“鄙視”或“藐視”家長(zhǎng)的。

這個(gè)時(shí)候，可以嘗試一下，在家族中找一個(gè)有權(quán)威的人來勸導(dǎo)、教育，讓這個(gè)學(xué)生“明白是非”“辨識(shí)恥辱”。這個(gè)有權(quán)威的族人，可以是地位較高的族人領(lǐng)袖，也可以是知識(shí)文憑較高的學(xué)霸。

2、冷靜處理，理性對(duì)待。首先當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子欺負(fù)老師后一定不能在盛怒之下管教孩子，因?yàn)樵诩刀蕬嵟那闆r下常會(huì)失去理智。過于粗暴的管教并不能起到好的效果，所以作為家長(zhǎng)來說，一定要壓住心頭的怒氣，而通過理性的方式來解決此事情。

3、了解原因和后果。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)事情有初步的了解之后，應(yīng)該及時(shí)的和老師做一個(gè)溝通。并且要通過孩子的描述的事情來和老師所說進(jìn)行了解，看孩子所說是否情況屬實(shí)，并對(duì)于孩子欺負(fù)老師的事情，要誠(chéng)懇的對(duì)老師進(jìn)行道歉。還有就是要引導(dǎo)孩子理解老師，同時(shí)家長(zhǎng)需要掌握比較全面的信息，這樣才能引導(dǎo)孩子去理解和接納老師。

4、教孩子學(xué)會(huì)尊師重道。尊師重道向來是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，面對(duì)孩子的這種不好的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)給予正確的引導(dǎo)。在生活中，家長(zhǎng)要對(duì)老師表達(dá)尊重和感恩，用自己的實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子尊重老師，帶著感恩的心態(tài)面對(duì)老師，這樣孩子今后在學(xué)校才能有更多的理解和同理心。

為什么會(huì)出現(xiàn)孩子欺負(fù)老師的現(xiàn)象

1、缺乏有權(quán)威的家長(zhǎng)進(jìn)行管束。不是沒有家長(zhǎng)管束，是有家長(zhǎng)，但是管束沒有效果。不是沒有家庭教育，而是家庭教育失敗。在家庭之中，就沒有一個(gè)人能夠有足夠“權(quán)威”管得住這種學(xué)生，學(xué)生年幼時(shí)家長(zhǎng)放任，學(xué)生長(zhǎng)大后家長(zhǎng)無法管束。

這種學(xué)生在家庭中一般都可以對(duì)父母指指點(diǎn)點(diǎn)，凌駕于父母的“權(quán)威”之上，最終形成了在學(xué)校也無所畏懼的心理和性格。

2、背后總有一幫損友彼此鬼混。如果學(xué)生偏離家庭教育軌道，很可能會(huì)走上另外一條道，和“朋友”鬼混。學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)如此膽大妄為、飛揚(yáng)跋扈的攻擊行為？答案是“近墨者黑”?？梢哉f，沒有一個(gè)學(xué)生與生俱來會(huì)無視紀(jì)律、威脅老師，他是在一群“狐朋狗友”的影響下逐漸壯大膽量的。

這些“損友”平時(shí)在一起聊天做事，都要攀比誰的“膽量大”，誰的“氣志高”，最終的結(jié)果就算“越來越壞”。如果有一天，學(xué)生做出了一件連家長(zhǎng)、老師根本都意料不到、完全無法理解的事情，那么可以先了解了解他的那些“損友們”就知道原因了。

孩子進(jìn)入叛逆期的表現(xiàn)

1、欺負(fù)老師、欺負(fù)同學(xué)，課堂是自己睡覺、玩耍的地方。

2、上課遲到、早退，不學(xué)習(xí)、不按時(shí)交作業(yè)。

3、早戀、打架、每天不學(xué)好滿嘴臟話。