初中是孩子相對(duì)比較重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在這一時(shí)期，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。對(duì)此家長(zhǎng)很是著急，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子還要面臨中考。

初中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

1、信任孩子，放手把學(xué)習(xí)的權(quán)力和責(zé)任還到孩子手中，讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情，他需要對(duì)此負(fù)責(zé)任。放手不是什么都不管，而是有效陪伴和提供孩子需要的幫助。比如我們不會(huì)催著孩子寫(xiě)作業(yè)，但是我們會(huì)在孩子身邊坐下來(lái)讀自己的書(shū)，告訴孩子他需要幫助的時(shí)候隨時(shí)可以來(lái)找你。

2、培養(yǎng)孩子的好奇心。我們要鼓勵(lì)孩子問(wèn)“為什么”，并且認(rèn)真對(duì)待孩子的“為什么”。平時(shí)可以多和孩子們讀一讀關(guān)于偉大的科學(xué)家的繪本或者傳記，讓孩子們?cè)谑聦?shí)中看到好奇心是如何推動(dòng)歷史的車輪和科技的進(jìn)步的。

3、適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。學(xué)會(huì)適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，選擇鼓勵(lì)孩子，才能讓孩子的精神壓力減小。心情放松了，說(shuō)不定考場(chǎng)上還會(huì)有意外收獲。相反，如果強(qiáng)制灌輸重點(diǎn)高中的觀念，這會(huì)給孩子無(wú)形中的壓力，這樣就會(huì)使得物極必反，得不償失了。

4、讓孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試，將來(lái)能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外，沒(méi)感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么其他的意義和價(jià)值，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來(lái)一些煩惱。這說(shuō)明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，這需要家長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。

5、家長(zhǎng)要避免因自己的錯(cuò)誤觀念抹煞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的家長(zhǎng)受到陳舊觀念影響，把語(yǔ)數(shù)外當(dāng)成主科，其他學(xué)科作為副科?，F(xiàn)在每一門學(xué)科都在塑造孩子的某種核心素養(yǎng)，考試也是考察孩子的核心素養(yǎng)。

孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因

1、父母對(duì)孩子抓的太緊。步入初中，就要面對(duì)“中考”這一問(wèn)題。眾所周知，“中考”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)意義非凡，尤其是這幾年西安中考政策的不斷變革，越來(lái)越多的孩子因?yàn)槌煽?jī)不理想而上不了“高中”！因此，家長(zhǎng)就很重視孩子初中的學(xué)習(xí)成績(jī)，為了孩子能夠上個(gè)好的高中，而不斷向孩子施壓，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，讓孩子在“高壓”中變得“厭學(xué)”。

2、孩子基礎(chǔ)差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。小學(xué)時(shí)，主要的科目就只有語(yǔ)數(shù)兩門，而上了初中后，孩子要學(xué)習(xí)的科目一下從“兩科”增多為“九科”，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，能很快調(diào)轉(zhuǎn)思維，跟上老師講課的進(jìn)度，而學(xué)習(xí)能力稍微弱點(diǎn)的孩子，就跟不上老師的進(jìn)度。一天沒(méi)聽(tīng)懂，如果沒(méi)有及時(shí)的補(bǔ)回所欠缺知識(shí)，那么第二天依舊聽(tīng)不懂。

3、沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。有的孩子平時(shí)對(duì)什么都上心，可就是對(duì)學(xué)習(xí)不上心，父母得在后面跟著才可以，推一步走一步。因?yàn)楦改缚偸嵌酱僮约簩W(xué)習(xí)，孩子就誤以為“學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)”，完全意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。

初中生厭學(xué)怎么辦

1、適當(dāng)參與減壓行動(dòng)，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重可能來(lái)源于心理承受的壓力，壓力要及時(shí)釋放，如若積壓過(guò)久，輕的可能影響情緒，重的可能影響身體，通過(guò)減壓行動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地調(diào)整自己的心態(tài)，比如可以來(lái)一場(chǎng)旅游、挑戰(zhàn)極限運(yùn)動(dòng)、與好友傾訴等，只要能夠釋放內(nèi)心的壓抑即可。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)的方法與思維，初中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要按照以往的方式，而是要根據(jù)不同的科目來(lái)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要懂得獨(dú)立思考，也不要死要面子，不懂就問(wèn)，不要把問(wèn)題存積過(guò)久，否則也只能加重厭學(xué)的情緒，及時(shí)解決任何問(wèn)題，無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)還是對(duì)于生活以及工作，都有很好的幫助。