14歲的孩子正處于青春期，他們的身體發(fā)育逐漸成熟，對(duì)異性也會(huì)產(chǎn)生懵懂的感情，這些都是正常的現(xiàn)象。尤其是女孩子容易受電視劇和言情小說(shuō)的影響，早戀的可能性更大。當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀的行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要合理引導(dǎo)，否則會(huì)激起孩子更大程度上的叛逆。

14歲女孩談戀愛(ài)父母怎么辦

1、給予孩子肯定，幫助孩子分析。14歲叛逆期是正?，F(xiàn)象，但要正確引導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候的小孩要給予肯定，讓孩子樹(shù)立信心，和孩子多溝通，要知道孩子內(nèi)心想法。給孩子分析和肯定，14歲戀愛(ài)是早戀，是不建議的，必須告訴孩子這年齡不適合戀愛(ài)，但可以成為友誼，互相學(xué)習(xí)，成為更好的自己。

2、嘗試著和孩子進(jìn)行溝通。孩子早戀后，心思一般比較的細(xì)膩，心靈也相對(duì)較脆弱。父母要嘗試著和孩子進(jìn)行溝通，不要用強(qiáng)硬手段。在溝通的過(guò)程中，也要講究方式方法，應(yīng)該是一種深入人心的互動(dòng)式溝通。父母可以向她詢問(wèn)對(duì)方有什么特性吸引著她，通過(guò)交流，讓孩子知道原來(lái)父母是懂自己的、理解自己的、關(guān)心自己的。

3、給孩子一定的緩沖時(shí)間。許多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，總會(huì)快刀斬亂麻，將孩子之間的所謂戀情給斬得一干二凈。這樣的做法會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理陰影，家長(zhǎng)不妨給孩子留有一定的緩沖時(shí)間，給他們一定的時(shí)間去思考去看看這段感情是否有存在的必要。如果這段感情真的會(huì)影響學(xué)習(xí)，久而久之，孩子自然就會(huì)明白其中的利弊。

4、反省自我，多陪孩子。女生青春期比同年齡的男生來(lái)的早，早戀的女生一般缺少父母的愛(ài)，特別是父愛(ài)。正是如此，為人父母者，應(yīng)當(dāng)在女兒青春期加強(qiáng)陪伴加強(qiáng)關(guān)懷。親子溝通實(shí)在必不可少，這一點(diǎn)，很多父母要做自我反省一下。

5、幫助孩子找到她的夢(mèng)想。家長(zhǎng)在幫助孩子找到夢(mèng)想，確定目標(biāo)的過(guò)程中，孩子的格局和眼界都在不斷地被擴(kuò)張，會(huì)讓自己的關(guān)注不僅局限在對(duì)異性的關(guān)注，而是自我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。能夠有效解決孩子在叛逆期早戀的問(wèn)題。

14歲女孩談戀愛(ài)的影響

1、影響學(xué)習(xí)成績(jī)，不利于未來(lái)發(fā)展。作為學(xué)生，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。然而，“一心不能二用”，如果孩子陷入早戀，那么就會(huì)分心，不再把注意力集中在學(xué)習(xí)上。甚至因此疏忽了學(xué)業(yè)，慢慢地成績(jī)下滑，甚至產(chǎn)生“厭學(xué)”的心理。

2、對(duì)心理造成傷害，不利于健康成長(zhǎng)。青春期對(duì)于情感的懵懂，再加上日常生活中電視劇看到的情景，容易讓孩子把一時(shí)的好感當(dāng)成愛(ài)情。而早戀往往都是難以“修成正果”的，雖然有極少部分讓人羨慕的“從校服到婚紗”的情況存在，但是大部分的校園早戀都是“無(wú)疾而終”，給孩子幼小心靈造成打擊。

14歲女孩叛談戀愛(ài)的原因

1、缺少關(guān)愛(ài)、孩子早戀多數(shù)因?yàn)榧彝リP(guān)系，父母的不理解，不關(guān)注孩子而忽視孩子，讓孩子感覺(jué)沒(méi)有安全感和父母的愛(ài)，所以想找個(gè)對(duì)自己滿眼都是自己的人。

2、社會(huì)不良影響。受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，以“早戀”為榮，所以才促使孩子出現(xiàn)了早戀行為。

3、對(duì)異性的好奇。由于共同學(xué)習(xí)的關(guān)系，互相愛(ài)慕，產(chǎn)生了較純真的感情，但未能理智地處事，產(chǎn)生極大的感情煩惱。

4、缺乏常識(shí)。年幼無(wú)知，缺乏青春期的生理，心理知識(shí)，遇到壞人容易受騙上當(dāng)。

5、學(xué)習(xí)壓力大。來(lái)自學(xué)校的壓力如作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，同學(xué)關(guān)系緊張，教師的教育方法單一粗暴，學(xué)校生活枯燥無(wú)味，都使她們厭惡學(xué)校生活，抵觸老師的教育。