其實(shí)作為家長(zhǎng)，我們心里都知道，面對(duì)孩子對(duì)游戲的沉迷，并不能一味的指責(zé)孩子，因?yàn)楝F(xiàn)如今，手機(jī)、電腦等一眾電子產(chǎn)品已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，然而像游戲這樣如此精彩的東西，有時(shí)候就連大人都會(huì)有所沉淪，更不要說(shuō)沒(méi)有自制力的孩子了。

學(xué)生為什么喜歡玩游戲

1、孩子沒(méi)有獲得足夠的陪伴，這種陪伴并不是時(shí)間上的問(wèn)題，而是家長(zhǎng)如何滿足孩子心靈需求。如果家長(zhǎng)忽視了陪伴孩子玩樂(lè)、分享快樂(lè)與煩惱，那么很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。于是他們需要借助其他事物來(lái)獲得心靈補(bǔ)償。零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的陪伴者。

2、孩子缺乏自控力，對(duì)于玩自己感興趣的事，每個(gè)成年人都很難自控，何況一個(gè)孩子，當(dāng)他們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候家長(zhǎng)喊停止，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常痛苦的。所以停止你的催促，用親子約定的方式來(lái)幫助孩子控制時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間觀念。

3、游戲太吸引人，可能某些游戲制作的太吸引人了，所以才會(huì)導(dǎo)致不少小學(xué)生沉迷網(wǎng)游不可自拔，甚至出現(xiàn)其他不必要的行為，當(dāng)然，這個(gè)跟游戲官方?jīng)]有太大關(guān)系，人家制作游戲也不是讓你沉迷的，這個(gè)就你需要你自己對(duì)時(shí)間和游戲的把控，不能讓游戲影響到自己其他方面。

4、教育不夠到位，還有一些城市或者是家庭，他們那里升學(xué)壓力不大，所以他們對(duì)教育的管理很松，沒(méi)有說(shuō)沉迷手機(jī)電子產(chǎn)品方面的，遇到像我們河南這種升學(xué)壓力大的，隨著年齡的增長(zhǎng)，就必須得杜絕一切電子產(chǎn)品，這沒(méi)什么可商量的，這就是學(xué)校要求，為了配合升學(xué)需要。

學(xué)生沉迷游戲怎么辦

1、邀請(qǐng)孩子重溫童年的游戲，爸爸媽媽們對(duì)童年的游戲一定印象深刻，因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有絢麗繽紛的電視節(jié)目，沒(méi)有美輪美奐的游戲界面，所以孩子們傳承的游戲和自創(chuàng)的游戲?qū)映霾桓F，例如：跳房子、折糖紙、抓石子、跳皮筋、翻花繩……我們可以趁這個(gè)時(shí)候來(lái)一場(chǎng)“童年游戲PK賽”，在愉悅身心的同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。

2、以疏代堵，讓孩子理性回歸，爸爸媽媽們可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷：不管你如何更改電子產(chǎn)品的密碼，不出三天，孩子總有辦法解開(kāi)。大量事實(shí)也證明，以杜絕孩子上網(wǎng)，甚至不讓孩子靠近電腦的方式來(lái)禁止玩游戲幾乎是行不通的，因?yàn)槲覀兊纳铍x不開(kāi)電腦和網(wǎng)絡(luò)。所以，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，對(duì)孩子進(jìn)行有效管理，化被動(dòng)為主動(dòng)。

3、帶孩子選擇游戲并制定規(guī)則，電子游戲?qū)儆谛屡d產(chǎn)業(yè)，目前已發(fā)展出六大類游戲，分別為冒險(xiǎn)、模擬、角色扮演、動(dòng)作、休閑及其他類，每一類游戲又各有多個(gè)分支。其中，也有不少益智游戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)具有一定的積極作用。但是孩子的認(rèn)知力還達(dá)不到正確辨析的程度，所以，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子在玩哪些游戲，然后一起分析，選擇適合他們成長(zhǎng)的游戲，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子鑒別游戲好壞的能力。

學(xué)生沉迷游戲的表現(xiàn)

對(duì)游戲以外的事情不感興趣，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后，不再像以前一樣參加集體活動(dòng)、體育活動(dòng)，對(duì)生活中的什么事情都不感興趣，不愛(ài)出門。

蠻不講理，跟他說(shuō)破了嘴皮，他也是左耳進(jìn)右耳出，就算你說(shuō)的道理再明顯，再淺顯易懂，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他都是拒絕接收的。