眾所周知，小孩都愛玩，因?yàn)樗麄兛梢栽谕嫠Ｖ蝎@得快樂，也可以在玩耍中交到朋友，但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，他們的作業(yè)也越來越多，有部分孩子依舊玩心重不寫作業(yè)，可是愁壞了父母?jìng)儭?/p>

小孩玩心重不寫作業(yè)怎么辦

第一點(diǎn)建議：可以去學(xué)校多了解一下孩子情況，問下老師，平時(shí)課堂表現(xiàn)，在學(xué)校是否寫作業(yè)，聽課情況，和老師溝通一下。

第二點(diǎn)建議：是不是迷上游戲了，或者玩手機(jī)，從其他孩子那里學(xué)了一些不好的習(xí)慣。主要目的在于要詳細(xì)了解孩子，關(guān)注孩子，這樣才能真實(shí)解決問題，必須想讓他“認(rèn)真”對(duì)待這個(gè)不寫作業(yè)的問題，明白問題的嚴(yán)重性，不然一些壞習(xí)慣都改不掉了。因?yàn)槲覀冎勒J(rèn)真的孩子做什么都很認(rèn)真，不論在學(xué)校還是在家里，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都會(huì)全力以赴，有始有終。上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真寫作業(yè)，就是做手工、運(yùn)動(dòng)、玩游戲也都比較認(rèn)真，不輕易中途岔開或放棄。

第三點(diǎn)建議：同學(xué)互相影響法?？梢栽噲D找班上學(xué)的好的同學(xué)，帶帶他，老師從側(cè)面鼓勵(lì)他，幫助他。

第四點(diǎn)建議：樹立目標(biāo)，獎(jiǎng)罰分明。不能孩子說什么就是什么，做對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)，做錯(cuò)了懲罰，糾正錯(cuò)誤。

小孩玩心重不寫作業(yè)的原因

內(nèi)因

1、孩子的玩心太重，自制力差，坐不下來，所以不愿意做作業(yè)。

2、孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或是動(dòng)機(jī)不當(dāng)。因?yàn)槔蠋熞獧z查，因?yàn)榘职謰寢屧谂赃叡O(jiān)督，所以我不得不寫作業(yè)。

3、孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有興趣，當(dāng)然也就會(huì)不愿意去做了。

外因

1、孩子沒有掌握好所學(xué)的知識(shí)，做起作業(yè)來比較困難，所以就不愿意做作業(yè)了。

2、家長(zhǎng)和老師的提出作業(yè)要求不太恰當(dāng)。老師布置的作業(yè)量太大，作業(yè)形式單一，如果是這種原因造成孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以直接和老師溝通。另外，家長(zhǎng)逼迫孩子寫作業(yè)，也會(huì)造成孩子對(duì)寫作業(yè)厭煩。

在孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)切忌做以下三種行為：

1、一忌“陪讀”。有些家長(zhǎng)為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監(jiān)視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會(huì)引起孩子的緊張，不利于學(xué)習(xí)。

2、二忌“指指點(diǎn)點(diǎn)”。有些家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)的過程中，一旦發(fā)覺作業(yè)有誤或不會(huì)做時(shí)，馬上就指出來，這樣做會(huì)阻礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。

3、三忌，“加作業(yè)”。 家長(zhǎng)看到孩子很快就做完作業(yè)，怕孩子浪費(fèi)時(shí)間，又給孩子加作業(yè)。這樣會(huì)把孩子做作業(yè)的感覺破壞了，可能會(huì)導(dǎo)致孩子做作業(yè)磨蹭。

孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，不聽話是常見的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兊淖灾饕庾R(shí)開始變強(qiáng)，對(duì)大人的說教很反感。所以讓孩子聽話的前提，得讓他對(duì)你比較依賴，也就是說讓他佩服你，喜歡你。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能給孩子太大的壓力，壓力越大會(huì)適得其反，平時(shí)要多跟孩子交流互動(dòng)，陪著孩子做做游戲，讓孩子在游戲中尋找到學(xué)習(xí)的樂趣，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。