教育小孩，沒(méi)有什么特別的好方法，關(guān)鍵是適合孩子的方法，平常生活中，我們家長(zhǎng)應(yīng)該要多鼓勵(lì)孩子，給孩子信心，夸獎(jiǎng)要比批評(píng)更有效，不要總是否定我們的孩子，孩子有無(wú)限可能，我們應(yīng)該信任我們的孩子就是最棒的。

教育小孩的好方法

1、榜樣教育法。家長(zhǎng)帶頭樹(shù)立榜樣，老師帶頭樹(shù)立榜樣，以周圍的好人好事為榜樣，這樣無(wú)形中會(huì)讓孩子受到熏陶和感染，使他們能養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)尤其要注意，不能說(shuō)一套做一套，這樣對(duì)孩子的負(fù)面作用非常大，家長(zhǎng)一定要起好表率作用。

2、信心教育法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，要多鼓勵(lì)孩子，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，不能孩子一有錯(cuò)就嚴(yán)厲呵斥或者打罵，要鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，鼓勵(lì)他們?cè)诜噶隋e(cuò)之后勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且積極改正，讓孩子充滿自信。

3、從吃飯睡覺(jué)這些日常小事著手。古人有訓(xùn)，勿以善小而不為，好的習(xí)慣需要從身邊的點(diǎn)滴小事開(kāi)始養(yǎng)成，不斷的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，直至在潛意識(shí)里扎下根。

4、持之以恒。形成良好的行為方式，需要一定的時(shí)間作為積累和沉淀。不斷的實(shí)踐，不斷的攻讀，久而久之才能不用刻意為之，融入生命之中。

5、給孩子隨性玩耍的時(shí)間。美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)，所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

6、尊重孩子的憤怒。相比見(jiàn)不得孩子開(kāi)心或悲傷，更多父母可能不允許孩子有憤怒，只要看見(jiàn)孩子生氣就會(huì)強(qiáng)勢(shì)的壓住孩子，甚至歇斯底里的吼或上手。

有些父母則是做出崩潰可憐狀甚至哭哭啼啼，以此作為對(duì)孩子的控訴，讓孩子感到內(nèi)疚。不允許孩子有憤怒的父母，就是糟糕的父母，沒(méi)有例外。父母需要意識(shí)到，沒(méi)有錯(cuò)誤的情緒，只有不被尊重的情緒。快樂(lè)不等于輕浮、悲傷不等于軟弱、憤怒也不等于無(wú)能。

不聽(tīng)話的孩子，是不是家長(zhǎng)教育的忽視

孩子不聽(tīng)話是父母教育有問(wèn)題，因?yàn)楹⒆拥慕逃齺?lái)自家庭，家庭教育決定孩子的性格，有什么樣的父母就有什么樣的孩子。很多時(shí)候，家長(zhǎng)的情緒、態(tài)度，決定了孩子的性格和成長(zhǎng)方向。

當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子總是針對(duì)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，有一句反駁一句，或者不理不睬，平時(shí)說(shuō)的話完全聽(tīng)不進(jìn)去，反而振振有詞，不可避免的會(huì)發(fā)生“針?shù)h相對(duì)”的現(xiàn)象。

這個(gè)時(shí)候的親子關(guān)系，是最脆弱的，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子站在了對(duì)立面，很快，這種沖突就會(huì)暴露在你和孩子的情緒、語(yǔ)言、行為和動(dòng)作上。有的家長(zhǎng)比孩子還學(xué)不會(huì)控制焦慮發(fā)怒的脾氣，發(fā)現(xiàn)單純講道理孩子不聽(tīng)的時(shí)候，就開(kāi)始責(zé)罵孩子，最后可能發(fā)展到打孩子，這些做法只會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的逆反心理。

父母平時(shí)在家里不要打罵孩子，不打擊孩子的自尊心，批評(píng)孩子的時(shí)候不要當(dāng)著外人面，平時(shí)和孩子在家里要制定好規(guī)則，讓孩子知道，什么事情能做、什么事情不能做，在教育孩子失效的情況下，父母要轉(zhuǎn)移孩子的注意力，等孩子平靜下來(lái)再教育。

如何做一個(gè)合格的父母

我覺(jué)得，天下的父母都要做一個(gè)有幽默感的父母，善于用肢體語(yǔ)言與孩子溝通，幫助孩子面對(duì)他們的感受。

與孩子交流時(shí)應(yīng)當(dāng)少說(shuō)多聽(tīng)，父母應(yīng)該是孩子最信賴的好朋友。被愛(ài)使孩子有安全感與價(jià)值感，你接納了孩子的感受，孩子才會(huì)接受你的建議，孩子有了好感受，才能有好行為。與孩子進(jìn)行真正的心靈溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)，解開(kāi)孩子的心結(jié)。