孩子好動其實(shí)有好有壞，一般來說：好動的孩子頭腦更加靈活，會有很多的想法；但是好動的孩子做事喜歡三分鐘熱度，無論做什么都無法保持精力集中，孩子的精力不集中，那孩子做事的失敗率就會很大。

好動的孩子如何教育

1、不要阻止孩子的好動。對于好動的孩子，我們總是擔(dān)心孩子會受傷而阻止他。其實(shí)，這樣做不利于孩子的身心健康。如果我們阻止了孩子的好動行為，孩子的精力就無法得到釋放，他就會感到無聊、焦躁，這對孩子的心理會造成一定程度的影響。所以，不要阻止孩子好動，多些耐心，保障孩子安全即可。

2、多陪伴孩子。有的孩子并不是真的好動，只是父母忙，陪伴的時(shí)間少，孩子會通過好動來吸引父母的注意力。對于孩子這種因缺乏父母的關(guān)愛而引起的好動，父母可以通過多陪伴孩子來管控。

3、在運(yùn)動中培養(yǎng)專注力。對于好動的孩子，運(yùn)動比其他任何活動形式都重要，通過運(yùn)動不但消耗了孩子的精力，也促進(jìn)了運(yùn)動能力發(fā)育，同時(shí)在運(yùn)動中對培養(yǎng)孩子注意力也是不錯(cuò)的方法。

4、給孩子制定規(guī)矩。在順應(yīng)孩子好動天性的同時(shí)，我們也應(yīng)給孩子制定一些規(guī)矩，對孩子的言行進(jìn)行必要的約束。要讓他們明白哪些行為是好的行為，哪些行為是不好的行為，在特定的場合需要注意哪些事情。例如去博物館、圖書館、電影院等公共場合時(shí)，要告訴孩子一定要保持安靜，不要亂說亂動、大聲喧嘩，否則就會影響別人。

好動的孩子是什么原因?qū)е碌?/strong>

1、是內(nèi)心波瀾起伏的表現(xiàn)。愛動，可能是孩子內(nèi)心靜不下來，如大人著急時(shí)是熱鍋上的螞蟻一樣。也可能是內(nèi)心充滿了好奇和幻想，根本按捺不住激動的心。大人可以強(qiáng)制自己靜下來，但內(nèi)心沖突很厲害，而孩子卻不管這個(gè)，他沒有約束，沒有時(shí)間、地點(diǎn)、場合，所以只想運(yùn)動，用運(yùn)動來壓制自己內(nèi)心的激動，或者釋放多余的能量，以減輕來自內(nèi)心的沖撞。

2、是為了引起關(guān)注或注意。在某一特定時(shí)刻，他們覺得自己被遺忘了，感覺被“孤立”了，所以要制造出些響動了，引起注意。但由于他們內(nèi)向，不愿意直接說出來自己的心事。

3、愛動的孩子想的肯定更多。只是沒有方向，也不知道哪些是對的，他們很矛盾，但又不敢說，不知道從何說起，所以只好不停地“運(yùn)動”。

培養(yǎng)孩子精力集中的三個(gè)方法

1、及時(shí)表揚(yáng)孩子。家長既然有心著重的培養(yǎng)孩子，那么近期的注意力一定要放在他身上，時(shí)刻關(guān)注孩子的動向及變化才行。只要發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步的表現(xiàn)，家長就要立馬給他表揚(yáng)，哪怕好動的孩子只是安靜了幾分鐘，這對孩子而言依舊是地步。只是家長的表揚(yáng)要具體到某件事，這樣既能讓孩子繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)步的地方，又能促進(jìn)他繼續(xù)努力的心情。

2、允許孩子反復(fù)。對于好動的孩子來說，保持安靜真的特別困難，所以家長要允許他們反復(fù)，尤其是在初次培養(yǎng)的階段。其實(shí)說句實(shí)話，孩子堅(jiān)持不住也是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰?shí)在是太過于薄弱了。而且好動的話，說明小孩天性是比較活潑的，若是立馬壓制他們的天性，很可能會得到相反的教育結(jié)果。

3、平等跟孩子對話。誰都會犯錯(cuò)，所以家長在跟孩子溝通聊天時(shí)，請不要用高姿態(tài)去訓(xùn)斥孩子，更不要隨意給他貼標(biāo)簽。好多家長在溝通的時(shí)候有些用力過猛，總想著用自己家長的身份去壓制孩子，到頭來不僅好動的毛病沒有改變，而且親子關(guān)系還受到了劇烈影響。所以說溝通不能發(fā)力過猛，尤其是跟孩子對話，更是要思慮再三后再開口。