小孩裝肚子疼不想上學(xué)，肯定有不想上學(xué)的原因，家長要能夠看到問題的本質(zhì)，找出孩子不想上學(xué)的根本原因，這個(gè)解決了，孩子就會(huì)主動(dòng)愿意回歸學(xué)校，不找借口好好學(xué)習(xí)，就不會(huì)再討厭學(xué)習(xí)了。

小孩裝肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、孩子不想上學(xué)，一定要和孩子說明白，不上學(xué)是不可能的，不上學(xué)將來就是文盲，文盲就會(huì)找不到工作，找不到工作怎么養(yǎng)家糊口呢？

當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)大爆炸的時(shí)代。沒有了知識(shí)寸步難行，大好的年華一定是要在學(xué)校里學(xué)習(xí)的，將來才會(huì)有本事立足于這個(gè)社會(huì)。

2、可以耐心給他講解上學(xué)的好處，以及不上學(xué)的危害；再不然可以讓他出去干活或者幫助父母干一些重活，讓他體會(huì)一下社會(huì)的艱辛，從而讓他了解到還是上學(xué)好！

要讓他懂得父母的不容易，給他講解時(shí)一定要耐心并且語氣要平和，不要罵他或打他，這樣會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理，要表示理解他！

3、讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

4、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

小孩子為什么不愛學(xué)習(xí)

1、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣?？梢曰貞浵拢菑氖裁磿r(shí)候開始，孩子不喜歡學(xué)習(xí)了，找到發(fā)生的原因?？赡苁切∩鯖]過渡好？或者是不喜歡某科老師等等。解決：找到原因，對癥下藥，重新發(fā)掘孩子對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、家長對學(xué)習(xí)成績太過關(guān)心，勝過關(guān)心孩子。解決：多關(guān)心孩子的心智發(fā)展，而不是一味地盯著孩子的成績。和諧的親子關(guān)系才是第一位，多安排一些家庭時(shí)光，讓孩子感受到父母的愛。

3、孩子沒有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。解決：根據(jù)孩子的天賦及愛好，讓孩子自己設(shè)定未來的目標(biāo)。然后協(xié)助孩子制定達(dá)成目標(biāo)的路徑及計(jì)劃。

4、有些家長平時(shí)不管不問，不幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣，不監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，就只知道盯著成績，只要考試分?jǐn)?shù)不高就一頓責(zé)備，這樣的父母就更培養(yǎng)不出對學(xué)習(xí)充滿興趣的孩子了。解決：從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)過程，多表揚(yáng)。

5、有的孩子就是之前學(xué)習(xí)沒有跟上，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，再加上老師經(jīng)常批評，孩子對學(xué)習(xí)破罐子破摔。解決：幫助孩子查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，給孩子學(xué)習(xí)信心。

孩子吃不了學(xué)習(xí)的苦，堅(jiān)持不下去怎么辦

1、很多孩子不想學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上比較懶惰，沒有上進(jìn)心，其主要原因是他們吃不了學(xué)習(xí)上的苦。吃不了學(xué)習(xí)上的苦，根本原因是他們沒有經(jīng)歷過生活中的苦。沒有對比，所以他們并不知道到底什么才是真正意義上的苦難、磨難和艱辛。

如果讓他們能經(jīng)歷生活中的苦，對比之后他們就會(huì)知道，學(xué)習(xí)上的苦與人生經(jīng)歷中的那些苦難相比，應(yīng)該是最幸福的一種苦。

2、很多孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，比較懶惰，沒有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，還有一個(gè)重要的原因是，他們從來都沒有體驗(yàn)和感受過學(xué)習(xí)上的獲得感和成就感。

這類孩子一直以來都是老師家長的否定對象，督促對象，他們所接受到的信息也全部是否定信息和負(fù)能量。從他們的內(nèi)心深處，也默認(rèn)了自己這也不行那也不行，所以就越發(fā)的消極倒退，破罐子破摔，愛咋地咋地。因此，他們最需要得到激發(fā)和調(diào)動(dòng)，最需要得到肯定和表揚(yáng)，最需要有獲得感和成就感。