孩子說話表達(dá)能力差怎么辦
有些家長(zhǎng)在跟孩子交流溝通的時(shí)候,總是不明白孩子在表達(dá)什么意思,這其中最主要的原因就是孩子的說話表達(dá)能力比較弱,總是不能很好的表達(dá)出自身的正確意愿。
孩子說話表達(dá)能力差怎么辦
1、不要包辦孩子的生活。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦的事過多,孩子過著衣來伸手飯來張口的生活,凡事只要“恩”一聲就能獲得幫助,從而孩子便失去了語言表達(dá)的需要,也失去了說話的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說出來,而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。取消包辦,給孩子提供充分的說話機(jī)會(huì),讓孩子說出自己的需求,便是最簡(jiǎn)單,最實(shí)用的方法。
2、創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子樂于說。日常生活中,很多家長(zhǎng)將與孩子交流的任務(wù)交給了玩具、電視或電腦等,孩子時(shí)常會(huì)面對(duì)各種電子產(chǎn)品,從而更缺少了與“人”的交流。孩子最需要的是家長(zhǎng)從精神上給予關(guān)心和愛護(hù),而非物質(zhì)的過度濫用,不管家長(zhǎng)工作有多忙,都應(yīng)留一些時(shí)間給孩子,有意識(shí)地與孩子溝通、交流。家長(zhǎng)更要加強(qiáng)和孩子的互動(dòng),通過和孩子的相處來刺激孩子的語言能力。
3、陪著孩子閱讀。羅斯教授曾說:閱讀能在很大程度上提升孩子的表達(dá)能力。孩子在讀繪本的時(shí)候會(huì)深刻的記下在各種不同的情景中的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作。這能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育,也能促進(jìn)孩子的表達(dá)能力發(fā)展。
4、鼓勵(lì)孩子多交朋友。教育家陳珂說過:群體活動(dòng)能夠激發(fā)人的潛能,朋友能促進(jìn)自身的發(fā)展。父母可以把自己的孩子帶到一些同齡的孩子面前,鼓勵(lì)自己的孩子去和他們一起玩,在玩耍中,孩子之間就會(huì)相互學(xué)習(xí),也會(huì)相互影響。
5、從日常生活入手。孩子的語言表達(dá),基本都是在日常生活中入手練習(xí)的,很多時(shí)候孩子的語言表達(dá)能力不好,父母能占很大一部分原因。
孩子語言表達(dá)能力比較弱的原因
1、孩子的社交能力不夠社交能力低的孩子,面對(duì)陌生的環(huán)境與陌生的人,他們會(huì)表現(xiàn)的更害羞,更膽小,所以語言表達(dá)能力也差。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子會(huì)逐漸的學(xué)會(huì)和其他同學(xué)說說話。語言表達(dá)與行為習(xí)慣是相輔相成的,孩子會(huì)逐漸形成良好的品德和口才,而且說話也更加流利。
2、孩子不知道如何與他人溝通說什么別人跟自己說話,這很可能與父母的教育有關(guān)。孩子想要什么就給什么,家長(zhǎng)可以讓孩子自己跟他說,讓孩子多聽聽別人說話的感受,讓他清楚的表達(dá)自己的情感。
3、孩子缺乏表達(dá)能力如果孩子能夠經(jīng)常的發(fā)音,或者發(fā)音不工整,這是一種缺乏表達(dá)能力的表現(xiàn),可以給孩子的舌頭和口腔帶來一定的刺激,也能夠快速的進(jìn)入舌頭里。
孩子的語言表達(dá)能力會(huì)比較差,家長(zhǎng)不要過度的去逼迫孩子,要學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育,孩子只有有了完整的語言表達(dá)能力,他們才會(huì)慢慢學(xué)習(xí)起來。
語言表達(dá)能力對(duì)孩子的重要性
好的表達(dá)能力驗(yàn)證著孩子與人相處的能力,同時(shí)也驗(yàn)證著孩子能否獲得大家的認(rèn)可與喜歡,所以說表達(dá)能力占有著舉足輕重的地位。
畢竟我們生活在社會(huì)中,要與人交往,而與人交往,當(dāng)然是需要與對(duì)方去交談,交談方式是否合時(shí)宜,就會(huì)對(duì)最終的談話效果有很直接的作用了。
因此家長(zhǎng)們一定要注意孩子的表達(dá)能力,并且從他們小的時(shí)候就注重培養(yǎng),對(duì)孩子的語言表達(dá)更是要嚴(yán)加考量,對(duì)好的方面幫助孩子保持,對(duì)不好的方面,及早讓孩子摒棄掉。說到底,沒有任何一個(gè)家長(zhǎng)是希望自己的孩子成為人人討厭的對(duì)象。