孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總少不了與其他孩子的接觸與碰撞，也難免會(huì)有一些沖突，因此打鬧的事情時(shí)有發(fā)生。孩子之間的打鬧是一種很常見的現(xiàn)象，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一堂人際交往課。孩子在打打鬧鬧中，可以學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人相處，逐步完善處理、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，同時(shí)也鍛煉了意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

孩子在學(xué)校打鬧家長(zhǎng)如何教育

首先，教會(huì)孩子保持冷靜，學(xué)會(huì)理智處事。在日常生活中，要教導(dǎo)孩子與小朋友友好和睦相處，即便與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也不要有不友好的舉止或者行為，告訴他們很多事情是不必通過(guò)打架來(lái)解決的，在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候，一定要保持冷靜，不妨讓一步，這樣可以避開矛盾的鋒芒，更利于大家友好相處。

其次，教給孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记伞Ｒ粋€(gè)社交能力低下的孩子比沒有進(jìn)過(guò)學(xué)校的孩子具有更大的缺陷。維持良好的人際交往是孩子健康成長(zhǎng)的基本條件，因此父母平時(shí)要教給孩子一些適當(dāng)?shù)纳缃患记桑膭?lì)他們運(yùn)用這些技巧去解決自己的爭(zhēng)端，而不是用打架的方式解決。

最后，發(fā)生有矛盾時(shí)，讓孩子自己解決。當(dāng)孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或打架的時(shí)候，我們不應(yīng)感情用事，過(guò)早地區(qū)干預(yù)。孩子之前的矛盾，要讓他自己解決，我們只要給予必要的指導(dǎo)就可以了，盡量不要插手，讓孩子自己去解決，才會(huì)更快的學(xué)會(huì)如何和他人交往，才會(huì)成長(zhǎng)。

如何讓孩子在學(xué)校處理人際關(guān)系

1、主動(dòng)交流才能收獲友情。家長(zhǎng)要讓孩子明白，在家里你不愿意和父母溝通，父母會(huì)遷就你，主動(dòng)與你溝通。但是在校園中，如果你不能主動(dòng)與其他同學(xué)交流，就很難在同學(xué)中找到“存在感”，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)、了解自己，獲得認(rèn)同，收獲友情。

2、主動(dòng)詢問有助于提高學(xué)習(xí)效率。有的孩子遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，總是喜歡自己死磕到底，或是不懂裝懂、得過(guò)且過(guò)。但是這樣不僅耗費(fèi)時(shí)間，而且也不一定能起到好的效果。遇到難題，幾經(jīng)思考還是不會(huì)做，就應(yīng)該主動(dòng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

也許有的孩子認(rèn)為問問題是一個(gè)很丟臉的事，但別人也許根本不會(huì)這么想，每個(gè)人都會(huì)有自己不懂的地方，不懂就問是很正常的事情。

3、主動(dòng)溝通才能解決問題。家長(zhǎng)最擔(dān)心孩子在學(xué)校受到欺負(fù)，家長(zhǎng)一方面要教育自己的孩子不要成為“校園惡霸”，另一方面也要叮囑孩子遇到此類情況，要及時(shí)和老師、家長(zhǎng)反饋，越忍氣吞聲，“校園惡霸”越囂張。

家長(zhǎng)要讓孩子明白：你不能解決的事情，不代表老師和家長(zhǎng)也沒有辦法解決。但是如果你不說(shuō)，家長(zhǎng)和老師就無(wú)從知曉，因此遇到問題一定要主動(dòng)和老師、家長(zhǎng)溝通。

孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋的原因有哪些

1、規(guī)則感較差，自控能力較弱。孩子在家中較為隨性，散漫。孩子進(jìn)入學(xué)校卻未進(jìn)入到學(xué)生這一角色，清楚自己應(yīng)該遵守紀(jì)律，排隊(duì)做操，認(rèn)真聽講。但就是不愿意這樣做，同時(shí)學(xué)校相對(duì)家里會(huì)有更多的刺激。對(duì)于聽知覺，視知覺較為敏感，自我調(diào)控能力較差的孩子，興奮后很難快速平靜端坐在椅子上。

2、渴望獲得關(guān)注。在家里，孩子是家庭關(guān)注的中心，表達(dá)會(huì)被傾聽，需求會(huì)被滿足?？傻搅藢W(xué)校，這一情況卻發(fā)生了巨大的變化。班級(jí)中孩子眾多，老師無(wú)法將關(guān)注和精力分配到每個(gè)孩子身上，部分孩子會(huì)通過(guò)不遵守規(guī)則的方式來(lái)獲取更多的關(guān)注。