關(guān)于小孩子玩手機，太早不行，太晚也不行，應(yīng)該對年齡有很好的把控，當然如果孩子有很好的自控力，同時家里的學習環(huán)境和氛圍很好，家長就沒有必要太擔心孩子因為玩手機而誤了學習，因為這樣的孩子知道什么是主要的。

小孩子幾歲可以有自己的手機

最好的時間段應(yīng)該是在12歲左右。這個年齡段，孩子的思想意識開始變得獨立，他們會有自己對是非的判斷，也經(jīng)過上學有一定的教育積累，能夠有不錯的自控意識，因此這時候孩子會很好的拿捏手機，合理運用，家長也不需過分擔心他們因為手機而影響生活學習。

如果孩子年齡偏大一點，家長仍然出于安全考慮不同意他們用手機，也存在不合理性，會影響孩子們的正常社交和學習需要。

關(guān)鍵還是家長要對孩子做好引導和監(jiān)督，跟孩子約法三章，明確要求，讓孩子養(yǎng)成自律性，重點是自控能力的培養(yǎng)，自控力在孩子小時候就可以培養(yǎng)：

第一，無規(guī)矩不成方圓。小時候就可以給孩子定下一些規(guī)矩，哪些能做，哪些不能做。

第二，父母要以身作則。爸爸媽媽是孩子最好的榜樣，如果爸爸媽媽能夠有很好的自控力，那么孩子也會有很好的自控力。爸爸媽媽一定要以身作則，平時就當是對自我的一種挑戰(zhàn)，把自己的壞習慣改掉。

第三，建立相對的獎懲制度。如果孩子完成了規(guī)定的事，可以適當?shù)莫剟?，沒有完成可以進行一定懲罰。

孩子沉迷手機怎么教育

1、家長要以身作則，在家里孩子能看到的時候少用手機。如果家長在家里就手機不離手，那很難讓孩子認為這是一件不好的需要克制的事情。孩子天然會模仿大人特別是父母的行為，這是孩子學習成長的方法，是天性。所以，家長需要率先做到少用手機，重要的不是你說了什么，而是做了什么。

2、家長多和孩子溝通和互動，多開展各種無需手機的線下的親子活動，比如一起做手工，一起出去露營等，讓孩子多感受到手機之外的精彩和樂趣，多方面去和手機爭搶孩子的注意力和時間。

3、對孩子用手機做出必要的控制。不是完全不讓用，這個在現(xiàn)在是不太可能的，但對時長和種類要有限制。但需要注意的是：教育孩子還是應(yīng)該以鼓勵為主，引導為輔，切記不要“武力”式教育，有些時候，我們只需要同孩子在同一頻道上交流，就能夠完美的解決問題。

4、培養(yǎng)孩子健康的興趣和愛好。孩子之所以迷戀手機，還是因為孩子缺少其他的興趣和愛好，家長需要幫助孩子培養(yǎng)一些興趣和愛好，來轉(zhuǎn)移他們的注意力。

總之，教育孩子不能用“強加”觀念，也不能“打罵”型教育。應(yīng)當找個合適的時機、合適的環(huán)境，認認真真和孩子來個促膝長談，用自己的經(jīng)歷以及言語來引導他們。這樣，才不會背離我們的初衷，才能夠達到好的成效。

為什么越來越多的孩子沉迷手機電腦網(wǎng)絡(luò)游戲

1、為了防止孩子沉迷手機，不少家長都用過收手機這種簡單粗暴的方式，更有甚者砸了手機，還動手打孩子，最后一圈下來，孩子依舊沉迷手機。

2、家長為圖自己的清靜，主動把手機交給孩子去玩，比如說家長工作非常繁忙，回到家里邊沒有什么精力照顧孩子，就立馬把手機交給孩子，然后自己就可以休息一下，或者當家長在忙于家務(wù)，沒有時間照顧孩子的時候，也會把手機拿給孩子去玩。

這種做法的后果就是我們家長促使孩子迷戀上了手機，而且潛移默化的讓孩子形成一種暗示，當爸爸媽媽在忙的時候呢，我就可以去玩手機了，這就讓孩子慢慢喜歡上了玩手機。

3、當孩子索要手機的時候，父母雖然知道把手機交給孩子是錯誤的，但是沒有辦法、也不知道怎么告訴孩子玩手機是不對的，同時沒有明確的去拒絕孩子，內(nèi)心掙扎之后只好依舊把手機交給孩子，孩子就誤以為父母是同意我玩手機的，是父母不反對的事情，孩子當然更喜歡去做，玩手機也就成為了孩子的常態(tài)。