孩子步入青春期之后，受生理和心理方面的影響，會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的逆反心理，如果家長不能給予他們正確的引導(dǎo)，那他們不僅會(huì)做出更加危險(xiǎn)的行為，還會(huì)跟父母產(chǎn)生隔閡，影響親子關(guān)系。

青春期孩子怎樣教育

1、尊重孩子。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，尤其是在高中階段進(jìn)入第二次青春期時(shí)，孩子對(duì)自己和外界又有新的認(rèn)知，在他們的內(nèi)心是極其渴望得到家長的尊重和認(rèn)可，希望自己被當(dāng)做大人看待。

因此，作為孩子的父母，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，我們應(yīng)該尊重孩子的想法和意見，做什么事情應(yīng)該以尊重孩子為前提，多征求孩子的意見、傾聽孩子內(nèi)心的想法，讓孩子感覺到自己被任何、被尊重。

2、給孩子自由的空間。孩子進(jìn)入青春期之后，內(nèi)心是極其渴望自由和獨(dú)立的，作為父母應(yīng)該給予孩子一定的空間，讓孩子有自己的秘密和隱私，不要凡事都要打破砂鍋問到底，凡事都要聽我的。更不能偷偷地去翻看孩子的日記、手機(jī)里的聊天記錄等，這樣不僅解決不了問題，反而把矛盾更加激化。

3、語言交流。語言交流其實(shí)是解決很多分歧最有效的方法，也是拉近人與人之間關(guān)系的唯一途徑。任何一個(gè)家庭在教育培養(yǎng)孩子的過程中，都會(huì)遇到有意見不統(tǒng)一的時(shí)候，這時(shí)候，作為家長千萬別急躁，不能強(qiáng)迫孩子服從自己的意愿。

而是應(yīng)該坐下來好好聊會(huì)天，聽聽孩子的理由和原因，再解釋一下自己的看法和根據(jù)，用商量的口吻研究制定出一個(gè)大家都覺得可行的辦法，這樣也就避免了孩子對(duì)家長產(chǎn)生對(duì)抗情緒。

4、以身作則。要求別人要做到的，必須自己先做到。這是誰都懂的很簡單的道理，在教育孩子的時(shí)候也一樣。比如要求孩子少看電視，但是家長一有時(shí)間就看電視；要求孩子不要沉迷于手機(jī)，但是家長手機(jī)不離手。

諸如此類的例子在生活中不勝枚舉，所以在有孩子的家庭，營造一個(gè)怎樣的氛圍是至關(guān)重要的，家長的一言一行都會(huì)給孩子起到示范作用，所以想讓孩子表現(xiàn)好，自己的做法起到了一定的影響作用。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、成才欲望與厭學(xué)心理的矛盾。大多數(shù)青春期孩子對(duì)自己的未來都有著非常美好的憧憬，比如希望成為科學(xué)家、企業(yè)家、音樂家等等，將來干出一番大事業(yè)，不辜負(fù)父母，老師的期望。

但是，在學(xué)習(xí)過程中，許多孩子又感到有心無力，學(xué)習(xí)太苦，太累，要出人頭地談何容易？于是很多孩子又出現(xiàn)厭學(xué)心理，形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾。

2、自制性與沖動(dòng)型的矛盾。幾乎每個(gè)青春期的孩子都有強(qiáng)烈的求知欲、自尊心和好勝心。在生活中，他們希望自己能夠遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，經(jīng)常帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事。

比如有時(shí)片面的堅(jiān)持己見，對(duì)老師、家長的要求合乎自己意的就去辦，不合己意的就盲目拒絕，不能控制自己，憑沖動(dòng)行事，事過之后又非常后悔等等。這說明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力還不強(qiáng)，形成了自制性與沖動(dòng)性的矛盾。

教育青春期孩子需要注意什么

嘗試著理解。青春期的孩子，雖然在年齡上是成熟了，但是在心智和人生經(jīng)歷上卻缺少很多，對(duì)青春期的孩子教育來說，每個(gè)父母一定要保持著理解和共情的態(tài)度與之相處，勢必能了解他們內(nèi)心釋放出來的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，也能將矛盾逐漸弱化。

不要默默地支持。很多家長是不善于表白的，即使在孩子背后默默付出了很多，依然不會(huì)掛在嘴邊上，甚至還會(huì)用充滿惡意的態(tài)度面對(duì)孩子，因此，親子關(guān)系也變得非常緊張。所以在面對(duì)青春期的孩子時(shí)，父母千萬不要三緘其口，反而要將對(duì)他們的支持表達(dá)出來，讓他們感受到來自于父母的認(rèn)同。