身為家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過程當(dāng)中，總會(huì)產(chǎn)生這樣一種矛盾的心理，一方面希望孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，另一方面又希望孩子不要那么快長(zhǎng)大。當(dāng)孩子長(zhǎng)大了以后，家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子并沒有真正的長(zhǎng)大。為什么孩子總是長(zhǎng)不大？其中的原因和父母有著很大的關(guān)系，所以家長(zhǎng)根據(jù)以下的分析，及時(shí)改變教育方法。

孩子長(zhǎng)不大的心理原因

第一個(gè)原因、家長(zhǎng)總在孩子面前說孩子小。孩子之所以總是長(zhǎng)不大，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是在孩子面前說孩子還小，比方說當(dāng)孩子做錯(cuò)的事情時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說：你還小可以原諒。

當(dāng)孩子想要幫忙做事情時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說：你還小，這些事情不用你做。家長(zhǎng)總在孩子面前說孩子小，這等于給了孩子心理暗示，這樣養(yǎng)育出來的孩子也將容易“長(zhǎng)不大”。

第二個(gè)原因、對(duì)孩子寵愛過度?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，“巨嬰”越來越多，巨嬰就是身體已經(jīng)長(zhǎng)大，但是心理與思維還沒長(zhǎng)大的人。他們從小生長(zhǎng)在被家長(zhǎng)寵愛的家庭環(huán)境里，使他們難以真正的長(zhǎng)大。

家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的時(shí)候?qū)⒆訉檺圻^度，事事順著孩子，在孩子面前沒有了自己的原則。這樣的養(yǎng)育方式只會(huì)把孩子養(yǎng)育成一個(gè)長(zhǎng)不大的巨嬰。

第三個(gè)原因、為孩子做的太多。很多時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)把孩子照顧得很好，為孩子做得太多，事事為孩子著想。不管是孩子的事情，還是家里所有的事情，家長(zhǎng)都一個(gè)人獨(dú)立包攬。

對(duì)于孩子所有的需求，家長(zhǎng)都會(huì)盡可能地去滿足。由于家長(zhǎng)為孩子做得太多，使孩子待在安逸圈里，很難走出這個(gè)安逸圈，孩子才會(huì)因此變得長(zhǎng)不大。

長(zhǎng)不大的孩子會(huì)有哪些表現(xiàn)

好逸惡勞。長(zhǎng)不大的孩子一般只會(huì)貪圖享樂，好逸惡勞。由于家長(zhǎng)給他們創(chuàng)造了很好的生活環(huán)境，使孩子的生活無憂，衣食無憂，就算長(zhǎng)大了也有人照顧他。孩子從小到大都沒有吃過苦頭，只嘗到了甜頭。如果孩子變得好逸惡勞，家長(zhǎng)們要知道，這是孩子長(zhǎng)不大的表現(xiàn)。

心理承受能力脆弱。什么是真正的長(zhǎng)大？真正的長(zhǎng)大就是孩子心理成熟，更有責(zé)任心，懂得吃苦耐勞，樂于助人，懂得為他人著想，心理承受能力強(qiáng)。

但如果孩子心理承受能力非常脆弱，只要遇到了困難，一點(diǎn)點(diǎn)困難就能夠輕易地把將他們打敗，并且一蹶不振。孩子心理能力比較脆弱，便是孩子長(zhǎng)不大的表現(xiàn)，心理能力脆弱的孩子，無法獨(dú)立地面對(duì)挫折。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)

一、從小教育孩子自己的事情自己做。其實(shí)孩子在很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)了，兩歲左右的寶寶正是處于對(duì)世界初步探索的階段。許多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子的安全，這個(gè)不許那個(gè)不行，只讓孩子呆在自己的懷里。這樣下去，孩子怎么可能培養(yǎng)出獨(dú)立意識(shí)呢？

爸爸媽媽可以在孩子適當(dāng)?shù)哪挲g教會(huì)孩子做力所能及的事，讓孩子自己刷牙洗臉，洗一洗自己的貼身衣物，都是培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)的良好開端。

二、不去干擾孩子的探尋。孩子的天性就是好奇，而家長(zhǎng)更多的是擔(dān)心孩子的安全健康問題。比如兩歲時(shí)孩子好奇各種鮮艷有趣的玩具，四五歲時(shí)特別愛接近小動(dòng)物，七八歲時(shí)對(duì)家用電器的興趣。父母一味地阻止孩子接近這些新鮮事物，就像親手蒙上孩子的雙眼捂住孩子的耳朵，讓他不要看不要聽，一切都會(huì)有人給他做好。

在這樣的情況下成長(zhǎng)的孩子，他的依賴性會(huì)特別的強(qiáng)，沒有自己的思想，只會(huì)是順從爸爸媽媽的安排和所謂的保護(hù)。父母不應(yīng)該阻止孩子的探尋，而是應(yīng)該帶領(lǐng)著孩子一起去看看周圍那些讓他好奇的事物。這樣既保證了孩子的安全，也能讓孩子自己一步一步的了解這個(gè)世界。