孩子有厭學(xué)情緒，可以說(shuō)一直來(lái)都是父母比較擔(dān)心的重點(diǎn)問(wèn)題之一，很多家長(zhǎng)對(duì)于厭學(xué)的孩子往往束手無(wú)策，那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法教育孩子呢？

家長(zhǎng)解決孩子厭學(xué)問(wèn)題的措施有哪些

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，全科性厭學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師批評(píng)、家長(zhǎng) 責(zé)怪、同學(xué)輕視，從而導(dǎo)致厭學(xué)的。所以，父母和老師一定要從培養(yǎng)孩子良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法著手，幫助他們從根本上提高學(xué)習(xí)能力，從而建立 起自信心。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，為了孩子，家長(zhǎng)難得的雙休日可以不休息，送孩子上輔導(dǎo)班，陪孩子練琴、學(xué)畫(huà)，想要孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，家長(zhǎng)覺(jué)得累，孩子的心理、身體上的壓力也大大增加。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天。小編經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，以后就只能去掃大街?！逼鋵?shí)這種說(shuō)法功利性過(guò)于強(qiáng)烈，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，漸漸開(kāi)始注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。

4、合理的休息，在日常生活中大人工作時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)感覺(jué)疲憊或者厭煩工作。何況那些天性活潑又好動(dòng)的孩子，如果學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了的話，也會(huì)感覺(jué)疲憊和厭煩。如果感覺(jué)孩子最近的學(xué)習(xí)壓力比較大，這種情況下，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，要讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)男菹⒒蛘咦鲆恍┢渌氖虑椋瑏?lái)緩解一下學(xué)習(xí)的壓力。

孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)無(wú)法激起孩子的興趣，學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

2、孩子缺少成就感，失去了成長(zhǎng)的動(dòng)力，當(dāng)孩子遇到難題不知所措時(shí)，家長(zhǎng)卻批評(píng)孩子不夠努力；當(dāng)孩子好不容易考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)你怎么又犯簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤呢？當(dāng)孩子考試不好而難過(guò)時(shí)，家長(zhǎng)卻在翻舊賬“誰(shuí)叫你平時(shí)不努力？”孩子在一天的時(shí)間里，大多數(shù)被約束、被要求、被命令、被催促、被指責(zé)、被埋怨、被嘮叨，ta的內(nèi)心無(wú)法從學(xué)習(xí)中獲得成就感。

3、過(guò)分看重分?jǐn)?shù)，許多老師和家長(zhǎng)都十分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能代表學(xué)生某一段學(xué)習(xí)情況，而不 能作為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長(zhǎng)不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

老師和家長(zhǎng)應(yīng)從不同的方 面表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生增加學(xué)生的信心，而不是單從學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不但增強(qiáng)了，而且其他方面的能力也得到了增強(qiáng)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

回家總說(shuō)“真累、真煩、煩死了”，有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺(jué)的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說(shuō)：上學(xué)沒(méi)意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說(shuō)：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說(shuō)，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，這時(shí)候，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。

反正我也學(xué)不會(huì)，一般產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到挫折之后，極端自卑，感覺(jué)自己不是學(xué)習(xí)這塊料，自己各方面不如別人，覺(jué)得自我智力發(fā)育落后，而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。