現(xiàn)在的小學生都會玩手機，手機上魚龍混雜的信息特別多，孩子對這些信息過早地接觸，就會接受到不健康的影響，有的還會早戀，不過沒關系，問題不大，家長多監(jiān)督多引導就好了，注重日常多溝通交流。

小學生會早戀嗎

會?，F(xiàn)在小學生接受的知識包括電腦、電視、手機，是以前七八十年代人的初中生等量信息甚至還多，孩子會特別早熟。

只要是人，就會產(chǎn)生喜歡的感覺，小學生對異性產(chǎn)生喜歡的感覺很正常，但是畢竟身體心智都還不是最成熟的時候，所以覺得這個時候最需要的是家人引導和教育。不能完全堵，堵了其實會不通，甚至逆反，而是要看如何引導，幫助孩子安全度過喜歡一個人的感覺，況且這種單純的喜歡和初高中生戀愛的心理還是不一樣的。

要想杜絕這種事情發(fā)生在孩子身上，我認為，首先得要家長給孩子一個良好的思想教育，第二點是周圍的環(huán)境，字眼，行為不能在孩子面前太過分表露出來。但我認為這似乎有點難，現(xiàn)代電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，小孩也會在網(wǎng)絡上接觸各種各樣的事物。所以，相對來說，杜絕早戀在小學生身上出現(xiàn)，需要從小做起！

其實，小學階段那不算早戀，孩子只是覺得好玩，孩子感覺每天能在一起聊天、拉著手一起放學，那就是愛了。大多數(shù)孩子只是因為同學們的起哄，或者打賭，才去給異性說我喜歡你。其實，他們根本就不知道什么是愛情，這也算不上早戀。

如果孩子真的遇到了這種情況，我們應該講講我們小時候，可以跟孩子說，每個人小時候都是這樣，都會經(jīng)歷這種情況，這是欣賞對方，如果你想要對方同樣注意到你，那就得好好學習，用優(yōu)異的成績來引起對方的注意。等過了那個階段，孩子自然而然的就度過了。

小學生不愛寫作業(yè)怎么引導

1、旁敲側擊，激起他內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運用于上進心比較強的學生，使學生明白作業(yè)的重要性，指出成績不好的原因在于沒有及時的鞏固，他們能從我們的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾；

對于自我意識比較差的學生，我們就應該幫助他記錄好作業(yè)，督促他們做作業(yè)，然后抽時間專門檢查，督促孩子慢慢養(yǎng)成認真寫作業(yè)的好習慣。

2、賞識法。即找學生其它方面的優(yōu)點，加以表揚，給予肯定，讓其樹立“我是好學生，不應不完成作業(yè)”的意識。

3、對孩子曉之以理動之以情。寫作業(yè)首先是學習必不可少的一部分，這一點要讓孩子明白。學習不能只聽，只讀，只背，還要進行必要的跟進實踐，以便融會貫通，這就是作業(yè)之要義。動筆有太多益處，最起碼幫助記憶鞏固，“好記性不如爛筆頭”。作業(yè)可以幫助我們較好地運用知識，學以致用。

孩子不愛學習，家長不妨從這幾個方面入手

第一，父母要以身作則做好孩子的榜樣。期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子不愛寫作業(yè)，寫字慢，不愛運動。

不要輕易指出孩子的弱點，要維護孩子的尊嚴；重要的是以自己的言行規(guī)范來影響孩子，讓孩子去領悟如何做人做事；要經(jīng)常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來，個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言。

第二，在學習上不要經(jīng)常與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定。這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自愿學習的目的。