導(dǎo)致孩子偷拿別人東西的原因有很多，可能是孩子沒有物權(quán)意識，也可能家長對孩子管束太過嚴格，讓孩子想要得到某一件東西，只能采取偷的行為。家長一定要先了解清楚孩子的背后原因，對癥下藥，幫助孩子糾正偷拿行為。

小孩偷別人東西應(yīng)該怎么正確教育

1、先冷靜，不要反應(yīng)過度。雖然孩子發(fā)生了“偷拿”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關(guān)心他、愛他，“偷拿”可能會成為他們表達不滿以及需求滿足的方式。家長一定要心平氣和地和孩子溝通，了解他這一行為背后真正的原因，可以做出相應(yīng)的應(yīng)對措施，給予孩子適當(dāng)?shù)臐M足。

2、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

如果孩子是從家里拿了錢，估計一下他到底拿走了多少錢，并向他說清楚這些錢必須償還，孩子可以通過幫忙做家務(wù)來還錢。

3、幫助孩子形成所有權(quán)概念。平時一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒有經(jīng)過別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會受到懲罰。

同樣，孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經(jīng)過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

4、留意孩子的物品。家長要經(jīng)常檢查孩子的物品，如果是“來路不明”的，即使懷疑孩子說謊，也不要當(dāng)場表露，但私底下要跟小朋友家長核查，家長不要輕易定性孩子“偷”，也不能對孩子拿別人東西視而不見。

5、一如既往地信任孩子。“偷拿”事件不能表明孩子品質(zhì)不好或行為不端，小朋友們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

小孩偷別人東西的原因

1、沒有無權(quán)意識。發(fā)展心理學(xué)指出，6歲之前的孩子處于自我中心時期，他們還認不清物權(quán)的概念，他們認為只要自己喜歡的就是我的。所以，只要遇到自己喜歡的玩具，食物，他就會默認為是自己想要的，“這個就是我的”。

2、匱乏心理。孩子之所以拿，是因為他過分渴望擁有。也許孩子一直想要一輛紅色的小汽車，也和你說了很多次，但是你堅決不同意，當(dāng)孩子見到的時候，就會忍不住想擁有；也許孩子一直喜歡那個漂亮的布娃娃，當(dāng)他看到的時候，就忍不住想抱回家。這種匱乏心理，當(dāng)孩子面對渴求已久的玩具時，就會忍不住偷偷帶回家。

了解完孩子“偷”東西的原因后，父母千萬不要這樣做

給孩子貼標簽。一看到孩子“偷”東西，家長立刻就炸了，直接認為孩子做了什么見不得人的事情，是不可救藥的小偷，對孩子痛斥一頓，甚至還上價值觀，將孩子貶低的一無是處。

過激的反應(yīng)很容易對孩子造成傷害，讓孩子默認為自己就是“小偷”，自尊心受到打擊。更可怕的是，一旦孩子認同了“偷”的標簽，他以后很容易繼續(xù)發(fā)生偷東西的行為，因為他認為自己就是這樣子的人，做出這種行為也是正常的。