處于青春期的孩子應(yīng)該是最讓父母苦惱的，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子具備非常強(qiáng)烈的自主意識(shí)，常常會(huì)違逆父母和老師的意愿，無(wú)論家長(zhǎng)怎么批評(píng)指責(zé)，都起不到任何效果，反而加重了他們的逆反心理。

12歲孩子叛逆期怎么管教

1、要相互尊重。家長(zhǎng)由于與孩子的年齡段不同，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、閱歷上差距很大，造成孩子不容易理解父母，不在一個(gè)頻率上，而且父母自認(rèn)為自己比孩子懂得要多，更有話語(yǔ)權(quán)、主導(dǎo)性，不能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，便會(huì)與孩子之間心里隔著一堵墻。

所以，父母要和孩子之間相互理解與尊重，不插手對(duì)方的隱私，給對(duì)方應(yīng)有的空間。生活中要多傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，給出自己的看法，讓孩子自己考慮。

2、多溝通。父母要放下作為家長(zhǎng)的架子，不要認(rèn)為孩子還小，幼稚，而是耐心的和他們談?wù)?，父母與孩子多多少少存在一些代溝，有時(shí)不理解孩子也是正?，F(xiàn)象。

所以父母就要以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，讓彼此都明白各自的想法，同時(shí)也要提醒自己，要保持冷靜，切忌急躁。這樣，就能避免一些不必要的沖突。

3、接納孩子。12歲的孩子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，什么都懂，甚至比爸爸媽媽懂得還多。這個(gè)特點(diǎn)最主要的表現(xiàn)就是什么事情都想做主，爸爸媽媽必須聽(tīng)他的。

因此，家長(zhǎng)可以采取多和孩子溝通交流，了解孩子內(nèi)心的想法，并贊揚(yáng)孩子的獨(dú)立性，接納孩子，贊揚(yáng)孩子，從而認(rèn)同孩子的行為和想法。不要總認(rèn)為孩子不對(duì)，也不要總逼迫讓孩子聽(tīng)你的。

4、允許他失敗，經(jīng)歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個(gè)教育過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?；叵氲谝淮巫鍪?，我們也不一定做得很好。每個(gè)人都是經(jīng)歷過(guò)失敗或是做過(guò)錯(cuò)事的。

如果我們想到我們的孩子處于這個(gè)階段犯錯(cuò)是極其正常的，孩子果然犯錯(cuò)了，我們還應(yīng)該無(wú)厘頭的發(fā)怒嗎？問(wèn)題在于我們?nèi)粼试S他失敗，我們就不會(huì)憤怒。

孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些

1、以自我為中心。叛逆期的孩子會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心，甚至?xí)霈F(xiàn)以自我為中心，不允許別人，尤其是父母，與自己的想法不同，對(duì)父母的勸告和建議總覺(jué)得是一種嘮叨、啰嗦，回家后對(duì)父母的提問(wèn)、交流總是愛(ài)答不理，或者應(yīng)付了事。

2、出現(xiàn)逆反心理。有較強(qiáng)的逆反心理，不論是在學(xué)校或者家（尤其是在家里），總感覺(jué)受約束，沒(méi)有自己的空間和自由，在家表現(xiàn)為會(huì)和父母甚至是兄弟、姐妹吵架，在學(xué)校經(jīng)常不能完成老師布置的作業(yè)并愛(ài)找借口，甚至開(kāi)始撒謊。

3、頂嘴。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們和父母頂嘴的次數(shù)也越來(lái)越多。我們不妨想想成年人為啥會(huì)吵架，還不是因?yàn)橐庖?jiàn)不合，孩子和父母頂嘴也是如此。智商高的孩子在很小的時(shí)候就開(kāi)始有了自己思考問(wèn)題的方法，當(dāng)意見(jiàn)和父母不一致，又想表達(dá)自己的想法時(shí)，往往會(huì)被父母誤認(rèn)為是頂嘴。

教育叛逆期孩子的錯(cuò)誤方法

1、說(shuō)教、叨叨、對(duì)比。孩子犯下一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就可以叨叨七八個(gè)小時(shí)；孩子不就說(shuō)錯(cuò)了一句話，就被家長(zhǎng)上很久的思想課；總是說(shuō)別人家的孩子如何如何好，讓孩子耳朵都聽(tīng)出繭子了……你所認(rèn)為的這些教子方式，不僅沒(méi)有起到半分作用，還把孩子逼向逆反的道路。

2、隔代教育，慣出來(lái)很多壞毛病。很多父母忙于工作，忙于掙錢，就把孩子托付給爺爺奶奶或者外公外婆。而老人喜歡寵著孩子，對(duì)孩子的所有行為都持有一種寬容態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻都把“他還是孩子”掛在嘴邊，不管孩子犯下什么錯(cuò)誤，都盡量幫孩子開(kāi)脫。

隔代教育，舍不得引導(dǎo)教育，舍不得批評(píng)責(zé)備，舍不得懲罰……長(zhǎng)期在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，眼里無(wú)人，做事總是無(wú)法無(wú)天，任意妄為。